Lesson focus

In this lesson, you will explore the relationship between language, identity and diversity.

You will talk about the languages you speak, understand or are learning, explain why languages are important to you, and discuss how speaking different languages can help people communicate with others and understand different cultures.

You will also develop your ability to express opinions, compare experiences and justify your ideas.

1. Learning objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

name languages and describe your language background;
say which languages you speak, understand or are learning;
explain why a language is important to you;
describe the advantages of speaking more than one language;
express opinions about language learning;
compare your language experience with someone else’s;
use parler, comprendre, apprendre, utiliser and pouvoir;
use pour + infinitive to explain purpose;
use plus… que / moins… que / aussi… que to compare;
develop your answers with reasons and examples.

Your targets

Emergent

You will be able to describe the languages you speak or learn and give simple reasons for their importance.

Capable

You will be able to explain how language influences identity, compare multilingual experiences and justify your opinions with examples.

2. Starter – Quelles langues connais-tu ?

Read the profile.

Je m’appelle Lina. Je parle arabe et anglais à la maison. J’apprends le français à l’école et je comprends un peu l’espagnol. Pour moi, les langues sont très importantes parce qu’elles font partie de mon identité. Grâce aux langues, je peux communiquer avec différentes personnes et découvrir d’autres cultures. J’aime apprendre de nouveaux mots et écouter des personnes qui parlent différentes langues.

Answer in English

Which languages does Lina speak at home?
Which language is she learning at school?
Which language does she understand a little?
Why are languages important to her?
What does she say languages allow her to do?

Now answer in French:

Quelles langues parles-tu ?

Quelle langue apprends-tu ?

Pourquoi est-ce important pour toi ?

3. Key vocabulary – Les langues

French	English
le français	French
l’anglais	English
l’espagnol	Spanish
l’allemand	German
l’italien	Italian
l’arabe	Arabic
le chinois	Chinese
le japonais	Japanese
le portugais	Portuguese
le russe	Russian
le hindi	Hindi
une langue	a language
la langue maternelle	mother tongue / first language
une langue étrangère	a foreign language
le bilinguisme	bilingualism
le multilinguisme	multilingualism
la communication	communication
la culture	culture
l’identité	identity

4. Talking about Languages

You need several different verbs to talk about your language experience.

Parler

Je parle français.
I speak French.

Je parle anglais à la maison.
I speak English at home.

Comprendre

Je comprends le français.
I understand French.

Je comprends un peu l’espagnol.
I understand a little Spanish.

Apprendre

J’apprends le français.
I am learning French.

J’apprends une nouvelle langue à l’école.

Utiliser

J’utilise l’anglais pour communiquer avec mes amis.

J’utilise plusieurs langues dans ma vie quotidienne.

5. Grammar 1 – Parler + language

Usage

Use parler to say which language you speak.

Structure

Sujet + parler + language

Formation

Subject	Parler
je	parle
tu	parles
il / elle	parle
nous	parlons
vous	parlez
ils / elles	parlent

Examples

Je parle français.

Tu parles anglais.

Nous parlons français et anglais.

Ils parlent plusieurs langues.

6. Grammar 2 – Comprendre + language

Usage

Use comprendre to explain which language you understand.

Formation

Subject	Comprendre
je	comprends
tu	comprends
il / elle	comprend
nous	comprenons
vous	comprenez
ils / elles	comprennent

Examples

Je comprends le français.

Elle comprend l’anglais.

Nous comprenons plusieurs langues.

Je comprends un peu l’espagnol.

Useful expressions

Je comprends bien…
I understand … well.

Je comprends un peu…
I understand … a little.

Je ne comprends pas très bien…
I don’t understand … very well.

7. Grammar 3 – Apprendre + language

Usage

Use apprendre to talk about learning a language.

Formation

Subject	Apprendre
je	apprends
tu	apprends
il / elle	apprend
nous	apprenons
vous	apprenez
ils / elles	apprennent

Examples

J’apprends le français.

Nous apprenons une nouvelle langue.

Elle apprend l’espagnol à l’école.

J’apprends le français depuis plusieurs années.

8. Grammar 4 – Pouvoir + infinitive

This structure is useful for explaining what languages allow you to do.

Usage

Use pouvoir + infinitive to express ability or possibility.

Structure

Sujet + pouvoir + infinitive

Formation

Subject	Pouvoir
je	peux
tu	peux
il / elle	peut
nous	pouvons
vous	pouvez
ils / elles	peuvent

Examples

Je peux communiquer avec différentes personnes.

Je peux comprendre d’autres cultures.

Nous pouvons voyager plus facilement.

Les langues peuvent nous aider à rencontrer de nouvelles personnes.

Important

The second verb stays in the infinitive.

Je peux parler français.

Not:

Je peux parle français.

9. Grammar 5 – Pour + infinitive

Usage

Use pour + infinitive to explain why or for what purpose you do something.

Structure

pour + infinitive

Examples

J’apprends le français pour communiquer avec d’autres personnes.

J’apprends une langue pour voyager.

J’utilise l’anglais pour parler avec mes amis.

Je regarde des films en français pour améliorer mon vocabulaire.

Important

After pour, use the infinitive.

pour apprendre

pour communiquer

pour comprendre

pour découvrir

10. Grammar 6 – Dire son opinion

You already know several ways to express opinions.

Basic

J’aime apprendre les langues.

Je pense que les langues sont importantes.

More developed

À mon avis, apprendre une langue est très utile.

Selon moi, le multilinguisme est une richesse.

Je crois que les langues rapprochent les personnes.

Je trouve que le français est intéressant.

11. Grammar 7 – Comparisons

You can compare languages, experiences and people.

More than

plus + adjective + que

Le français est plus difficile que l’anglais.

Less than

moins + adjective + que

Cette langue est moins difficile que je pensais.

As… as

aussi + adjective + que

Le français est aussi intéressant que l’espagnol.

Compare nouns

plus de + noun + que

Je parle plus de langues que mon frère.

moins de + noun + que

Je connais moins de langues que ma sœur.

12. Vocabulary – Why learn Languages?

French	English
communiquer	to communicate
voyager	to travel
rencontrer des personnes	to meet people
découvrir une culture	to discover a culture
comprendre les autres	to understand others
faire des amis	to make friends
étudier	to study
travailler	to work
trouver un emploi	to find a job
améliorer sa communication	to improve communication
développer sa confiance	to develop confidence
découvrir de nouvelles idées	to discover new ideas
comprendre différentes perspectives	to understand different perspectives

13. Why are Languages important?

Use these sentence starters.

Les langues sont importantes parce que…

Apprendre une langue permet de…

Grâce aux langues, je peux…

Une langue fait partie de mon identité parce que…

Parler plusieurs langues permet de…

Examples

Les langues sont importantes parce qu’elles facilitent la communication.

Apprendre une langue permet de découvrir une nouvelle culture.

Grâce aux langues, je peux communiquer avec différentes personnes.

Une langue fait partie de mon identité parce qu’elle est liée à ma famille.

14. Guided practice – Complète

Complete each sentence with the correct verb.

Je __________ français à l’école.
Je __________ un peu l’espagnol.
Nous __________ plusieurs langues.
Elle __________ le français pour voyager.
Je __________ communiquer avec différentes personnes.
Ils __________ une nouvelle langue pour leurs études.

Use:

parle – comprends – apprenons – apprend – peux – utilisent

15. Practice – Pour + infinitive

Complete the sentences.

J’apprends le français pour __________.
Je regarde des vidéos en français pour __________.
Je lis des textes français pour __________.
J’écoute des chansons françaises pour __________.
Je parle français avec mes camarades pour __________.

Possible ideas:

améliorer ma prononciation – apprendre du vocabulaire – communiquer – comprendre la culture – progresser

16. Practice – Plus, moins ou aussi

Complete each sentence.

Pour moi, parler français est __________ intéressant que parler anglais.
Je parle __________ langues que mon frère.
Le français est __________ difficile que je pensais.
Apprendre une langue est __________ utile que je le pensais.
Les langues sont __________ importantes pour moi que les autres matières.

There may be more than one possible answer depending on your opinion.

17. Emergent task – Mes langues

Write 8–10 sentences about the languages in your life.

Include:

the languages you speak;
where you use them;
the language you are learning;
one language you would like to learn;
two reasons why languages are important;
one sentence using pour + infinitive;
one sentence using pouvoir + infinitive.

Writing frame

Je parle __________.
Je parle cette langue avec __________.
Je comprends __________.
J’apprends __________ à l’école.
J’aime apprendre cette langue parce que __________.
J’apprends le français pour __________.
Grâce aux langues, je peux __________.
Pour moi, une langue est importante parce que __________.
Je voudrais apprendre __________ parce que __________.

18. Capable task – Les langues et mon identité

Write 120–150 words answering:

Comment les langues influencent-elles ton identité ?

You should discuss:

the languages you know;
where and when you use them;
your experience learning French;
the connection between language and culture;
the advantages of multilingualism;
your opinion about learning languages;
how languages can help people understand different perspectives.

Challenge

Use:

parler
comprendre
apprendre
pouvoir + infinitive
pour + infinitive
grâce à
je pense que
à mon avis
cependant
donc
at least one comparison.

19. Speaking – Mon profil linguistique

Work with a partner.

Ask and answer:

Quelles langues parles-tu ?

Quelle langue utilises-tu à la maison ?

Quelle langue apprends-tu à l’école ?

Pourquoi apprends-tu le français ?

Quelle langue aimerais-tu apprendre ?

Pourquoi ?

Est-ce que parler plusieurs langues est un avantage ?

Comment une langue peut-elle faire partie de ton identité ?

Follow-up questions

Pourquoi ?

Peux-tu donner un exemple ?

Et toi ?

Es-tu d’accord ?

Pourquoi pas ?

20. Pair challenge – Une personne multilingue

Interview your partner and complete this profile.

Nom : ____________________

Langues parlées : ____________________

Langues comprises : ____________________

Langue apprise : ____________________

Langue qu’il/elle aimerait apprendre : ____________________

Pourquoi ? ____________________

Avantage du multilinguisme : ____________________

Now present your partner to the class.

Example

Voici Sara. Elle parle anglais et arabe. Elle apprend le français à l’école. Elle aimerait apprendre l’espagnol parce qu’elle voudrait voyager. Selon elle, parler plusieurs langues permet de communiquer avec différentes personnes.

21. Team task – Les langues de notre classe

Work in groups of 3–4.

Create a class language profile.

Step 1 – Collect information

Find out:

which languages people speak;
which languages they understand;
which languages they are learning;
which language they would like to learn;
why they want to learn it.

Step 2 – Analyse

Discuss:

Quelle est la langue la plus parlée ?

Combien de langues différentes sont représentées ?

Pourquoi les personnes apprennent-elles différentes langues ?

Quels sont les avantages de cette diversité linguistique ?

Step 3 – Present

Present your findings.

Your presentation must include:

Dans notre groupe, nous parlons…

Nous apprenons…

Une langue que nous aimerions apprendre est…

La diversité linguistique est importante parce que…

Final statement

Complete:

Notre diversité linguistique montre que…

22. Reading – Les langues et l’identité

Read the text.

Pour beaucoup de personnes, une langue est plus qu’un moyen de communication. Elle peut être liée à la famille, à l’histoire et à la culture. Certaines personnes parlent une langue avec leurs parents et une autre à l’école. D’autres apprennent plusieurs langues parce qu’elles veulent voyager ou comprendre d’autres cultures.

Parler plusieurs langues peut aussi permettre de rencontrer de nouvelles personnes et de découvrir différentes perspectives. Cependant, apprendre une langue demande du temps et de la patience. Il faut pratiquer régulièrement et ne pas avoir peur de faire des erreurs.

Answer in French

À quoi une langue peut-elle être liée ?
Pourquoi certaines personnes apprennent-elles plusieurs langues ?
Quels sont deux avantages du multilinguisme ?
Quel est un défi de l’apprentissage d’une langue ?
Que faut-il faire pour progresser ?

Find in the text:

one example of pour + infinitive;
one example of il faut + infinitive;
one connector;
one expression connected to identity.

23. Listening preparation – Écoute et identifie

I will read or play a short description of a person’s language background.

Listen for:

languages spoken;
languages understood;
languages being learned;
where languages are used;
reasons for learning a language;
opinions about multilingualism.

Before listening, predict:

Which words might you hear?

Write five French words.

24. Grammar challenge – Correct the Mistakes

Correct the sentences.

Je parle le français à l’école.
Je peux parle avec mes amis.
J’apprends français pour voyager.
Nous pouvons communiquer avec plusieurs personnes.
Elle comprends l’espagnol.
Je parle plusieurs langue.
Apprendre une langue permet de découvrir des nouvelles cultures.
Les langues sont important pour mon identité.

Challenge

Explain the grammatical mistake in each sentence.

25. Reflection – Ma langue, mon identité

Complete:

Une langue importante dans ma vie est __________.

Je l’utilise avec __________.

Cette langue est importante pour moi parce que __________.

J’apprends le français pour __________.

Grâce aux langues, je peux __________.

Une chose que j’ai découverte sur la diversité linguistique est __________.

Think deeper

Can a person express different parts of their identity through different languages? Explain.

26. Cultural connection – Le multilinguisme

Many people use more than one language in their everyday lives.

Multilingualism can connect:

families;
communities;
cultures;
generations;
countries.

Think about your own experience.

Discuss

Est-ce qu’une langue peut rapprocher les personnes ?

Est-ce qu’apprendre une langue peut changer notre perception d’une culture ?

Pourquoi certaines langues sont-elles importantes pour préserver une culture ?

27. Formative assessment

Complete independently.

Part A – Vocabulary

Write the French word for:

language
culture
identity
communication
multilingualism

Part B – Grammar

Complete:

Je __________ français.
Je __________ l’anglais.
J’__________ le français.
Je __________ communiquer avec les autres.
J’apprends le français __________ voyager.

Part C – Personal response

Write 6–8 sentences answering:

Pourquoi est-il important d’apprendre des langues ?

Use at least:

one opinion;
one reason;
pour + infinitive;
pouvoir + infinitive.

28. Exit ticket

Before you leave, complete:

One new French word I learned:

One useful grammar structure:

One advantage of speaking different languages:

One sentence connecting language to identity:

29. MYP Criteria connection

Criterion A – Listening

You will identify:

specific information;
language preferences;
reasons;
opinions;
information about multilingual experiences.

Criterion B – Reading

You will understand texts about:

language;
identity;
culture;
multilingualism;
communication.

Criterion C – Speaking

You will:

describe your language background;
answer questions;
express opinions;
justify your ideas;
interact with classmates.

Criterion D – Writing

You will:

communicate personal information;
explain the importance of languages;
develop ideas with reasons;
connect language and identity;
organise your writing clearly.

30. ATL Skills

Social Skills

Respect multiple perspectives

You will recognise that people have different language backgrounds and understand that every language can contribute to cultural diversity.

Communication Skills

Express identity clearly and effectively

You will use French to communicate your linguistic experiences and explain how language contributes to identity.

31. Learner profile

Open-minded

You appreciate linguistic and cultural differences and recognise the value of different languages.

Communicator

You communicate your experiences and ideas clearly while listening respectfully to others.

32. Success criteria

By the end of the lesson, I can:

name different languages in French;
say which languages I speak and understand;
explain which language I am learning;
use parler, comprendre and apprendre;
use pouvoir + infinitive;
use pour + infinitive;
express my opinion;
give reasons and examples;
compare language experiences;
explain how language can influence identity;
discuss multilingualism respectfully.

33. Homework – Mon identité linguistique

Write 120–150 words answering:

Quel rôle les langues jouent-elles dans ton identité ?

Include:

the languages you speak or understand;
where you use them;
your experience learning French;
why languages are important;
two advantages of multilingualism;
one challenge of learning a language;
your personal opinion.

Challenge

Include this idea:

Grâce aux langues, je peux…

and explain two different things you can do.

34. Grammar summary

Structure	Usage	Example
parler + language	say what you speak	Je parle français.
comprendre + language	say what you understand	Je comprends l’espagnol.
apprendre + language	say what you are learning	J’apprends le français.
utiliser + language	say what you use	J’utilise l’anglais à la maison.
pouvoir + infinitive	express ability	Je peux communiquer.
pour + infinitive	express purpose	J’apprends pour voyager.
grâce à + noun	express a positive benefit	Grâce aux langues, je peux voyager.
je pense que	express an opinion	Je pense que les langues sont importantes.
plus… que	compare	Le français est plus difficile que…
moins… que	compare	Le français est moins difficile que…
aussi… que	compare equally	Le français est aussi intéressant que…

35. Final challenge – Les langues font partie de moi

Write a final paragraph beginning with:

Les langues font partie de mon identité parce que…

Explain:

who you are linguistically;
which languages are important to you;
how you use them;
what languages allow you to do;
how they connect you to people and cultures;
why linguistic diversity should be respected.

Try to use at least 8 different structures from today’s lesson.

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Lesson 8 – La diversité et l’inclusion | Diversity and Inclusion

You will bring together what you have learned about identity, family, relationships, values, culture and language to discuss diversity, inclusion, stereotypes and respect.