Lesson focus

In this lesson, you will explore how culture, traditions and celebrations contribute to your identity.

You will learn how to describe a tradition, explain when and how it takes place, say why it is important to you, and compare traditions from different cultures.

You will also practise using faire, célébrer, se dérouler, porter, manger, préparer, aller, pendant, avant, après, quand and parce que.

1. Learning objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

identify vocabulary related to culture and traditions;
describe a cultural tradition or celebration;
explain when and where a tradition takes place;
describe what people do during a celebration;
explain why a tradition is important;
compare your traditions with those of another culture;
use sequencing expressions to organise your ideas;
express how culture contributes to your identity.

Your targets

Emergent

You will be able to describe a familiar tradition using simple sentences and familiar vocabulary.

Capable

You will be able to describe and explain a cultural tradition in detail, give personal reasons, and compare it with another tradition.

2. Starter – Une tradition dans ma vie

Read the profile.

Chez moi, nous célébrons une fête importante chaque année. Toute la famille se réunit. Nous préparons un repas spécial et nous passons du temps ensemble. Avant le repas, nous aidons à préparer la nourriture. Pendant la fête, nous mangeons, nous parlons et nous écoutons de la musique. Après le repas, nous discutons avec notre famille. J’aime cette tradition parce qu’elle nous permet de passer du temps ensemble.

Answer in English

What does the family do every year?
Who gets together?
What do they prepare?
What happens before the meal?
What happens during the celebration?
Why does the speaker like the tradition?

Now identify:

one activity;
one sequencing expression;
one reason;
one expression connected to family.

3. Key vocabulary – La culture

French	English
la culture	culture
la tradition	tradition
les coutumes	customs
la célébration	celebration
la fête	celebration/festival
un événement	event
une cérémonie	ceremony
une occasion	occasion
les valeurs	values
l’histoire	history
le patrimoine	heritage
la communauté	community
la famille	family
la musique	music
la danse	dance
les vêtements traditionnels	traditional clothing
la nourriture traditionnelle	traditional food
les plats traditionnels	traditional dishes
les décorations	decorations
les cadeaux	gifts

4. Vocabulary – Les activités

Learn the verbs you need to describe a celebration.

French	English
célébrer	to celebrate
fêter	to celebrate
se réunir	to get together
préparer	to prepare
cuisiner	to cook
manger	to eat
boire	to drink
danser	to dance
chanter	to sing
écouter de la musique	to listen to music
porter	to wear
offrir	to give
recevoir	to receive
décorer	to decorate
rendre visite à	to visit
passer du temps avec	to spend time with
participer à	to participate in
respecter	to respect
partager	to share

5. Grammar 1 – Célébrer / Fêter

Usage

Use célébrer or fêter to say what you celebrate.

Structure

Sujet + célébrer/fêter + événement

Formation

Célébrer

je célèbre
tu célèbres
il/elle célèbre
nous célébrons
vous célébrez
ils/elles célèbrent

Fêter

je fête
tu fêtes
il/elle fête
nous fêtons
vous fêtez
ils/elles fêtent

Examples

Nous célébrons une fête importante.

Je fête mon anniversaire avec ma famille.

Ma famille célèbre cette tradition chaque année.

Nous fêtons cette occasion ensemble.

6. Grammar 2 – Se réunir

Usage

Use se réunir to explain that people get together.

Structure

Sujet + se réunir + expression of time/place

Formation

Because se réunir is reflexive:

je me réunis
tu te réunis
il/elle se réunit
nous nous réunissons
vous vous réunissez
ils/elles se réunissent

Examples

Ma famille se réunit chaque année.

Nous nous réunissons chez mes grands-parents.

Toute la communauté se réunit pour cette célébration.

7. Grammar 3 – Se dérouler

This is a useful structure for describing how and where an event takes place.

Usage

Use se dérouler to say where or when an event takes place.

Structure

La fête / La cérémonie + se déroule + lieu / moment

Formation

je me déroule
tu te déroules
il/elle se déroule
nous nous déroulons
vous vous déroulez
ils/elles se déroulent

In everyday descriptions, you will often use:

La fête se déroule à…

La cérémonie se déroule en…

Examples

La fête se déroule chez mes grands-parents.

La cérémonie se déroule en décembre.

L’événement se déroule dans ma ville.

8. Grammar 4 – Sequencing a Tradition

To describe a tradition clearly, organise your ideas chronologically.

Before

avant – before
avant la fête – before the celebration
avant de manger – before eating

During

pendant – during
pendant la fête – during the celebration

After

après – after
après le repas – after the meal
après avoir mangé – after eating

When

quand – when
quand nous sommes ensemble – when we are together

Examples

Avant la fête, nous préparons la nourriture.

Pendant la célébration, nous dansons.

Après le repas, nous discutons.

Quand toute la famille est ensemble, je suis très heureux/heureuse.

9. Important Grammar – Avant de + infinitive

Use:

avant de + infinitive

when the same person performs both actions.

Examples

Avant de manger, nous préparons la nourriture.

Avant de partir, nous faisons une photo.

Avant de célébrer la fête, nous décorons la maison.

10. Important Grammar – Après + noun

At this level, you can easily use:

après + noun

Examples:

Après le repas, nous parlons.

Après la cérémonie, nous rentrons à la maison.

Après la fête, nous rangeons la maison.

This gives you a simple way to sequence your writing accurately.

11. Grammar 5 – Porter

Usage

Use porter to describe clothing worn during a cultural event.

Structure

Sujet + porter + clothing

Formation

je porte
tu portes
il/elle porte
nous portons
vous portez
ils/elles portent

Examples

Je porte des vêtements traditionnels.

Nous portons des vêtements élégants.

Pendant la fête, ma famille porte des vêtements traditionnels.

12. Grammar 6 – Faire

Faire is one of the most useful verbs for describing activities.

Formation

Subject	Faire
je	fais
tu	fais
il / elle	fait
nous	faisons
vous	faites
ils / elles	font

Examples

Nous faisons la fête.

Je fais un gâteau.

Nous faisons des photos.

Ils font de la musique.

Nous faisons un repas spécial.

13. Grammar 7 – Pourquoi cette tradition est-elle importante ?

To explain the importance of a tradition, use:

Cette tradition est importante pour moi parce que…

Examples

Cette tradition est importante pour moi parce que ma famille est réunie.

Cette fête est importante parce qu’elle fait partie de notre culture.

J’aime cette tradition car elle nous permet de passer du temps ensemble.

Cette célébration est importante pour mon identité parce qu’elle représente mon histoire.

14. Talking about Identity

Connect culture directly to who you are.

Useful structures

Cette tradition fait partie de mon identité.

Cette tradition représente ma culture.

Elle me rappelle mon enfance.

Elle me permet de rester proche de ma famille.

Elle est importante pour mon identité culturelle.

Grâce à cette tradition, je peux découvrir mon patrimoine.

Example

Cette tradition fait partie de mon identité parce qu’elle représente ma culture. Elle me permet de passer du temps avec ma famille et de découvrir mon patrimoine.

15. Guided practice – Complète

Complete each sentence with a suitable verb.

Chaque année, nous __________ une fête importante.
Toute ma famille __________ chez mes grands-parents.
Nous __________ un repas spécial.
Pendant la fête, nous __________ de la musique.
Nous __________ des vêtements traditionnels.
Après le repas, nous __________ du temps ensemble.
Cette tradition __________ importante pour moi.
Elle __________ partie de mon identité.

Possible verbs:

célébrons – se réunit – préparons – écoutons – portons – passons – est – fait

16. Practice – Avant, pendant ou après ?

Complete each sentence.

__________ la fête, nous décorons la maison.
__________ la célébration, nous mangeons ensemble.
__________ le repas, nous discutons.
__________ de partir, nous faisons une photo.
__________ toute la famille est ensemble, je suis heureux/heureuse.

17. Practice – Build the Tradition

Put the ideas in a logical order.

A

nous préparons la nourriture

B

nous nous réunissons avec notre famille

C

nous mangeons ensemble

D

nous discutons après le repas

E

nous décorons la maison

Now create a paragraph using:

D’abord…

Ensuite…

Puis…

Pendant…

Après…

18. Useful connectors

Use these to make your description more organised.

French	English
d’abord	first
ensuite	next
puis	then
après	after
pendant	during
enfin	finally
parce que	because
car	because
aussi	also
mais	but
cependant	however
donc	therefore

Example

D’abord, nous préparons la nourriture. Ensuite, toute la famille se réunit. Pendant la fête, nous mangeons et nous discutons. Après, nous écoutons de la musique. Enfin, nous rentrons à la maison.

19. Emergent task – Une tradition importante

Write 8–10 sentences about a tradition or celebration that is important to you.

Include:

the name of the celebration/tradition;
when it takes place;
where it takes place;
who participates;
what you do;
what you eat or wear;
why it is important;
one connection to your identity.

Writing frame

Une tradition importante dans ma culture est __________.
Nous la célébrons __________.
La fête se déroule __________.
Ma famille __________.
D’abord, nous __________.
Ensuite, nous __________.
Pendant la fête, nous __________.
Après, nous __________.
J’aime cette tradition parce que __________.
Cette tradition fait partie de mon identité parce que __________.

20. Capable task – Ma culture et mon identité

Write 120–150 words about a cultural tradition or celebration that contributes to your identity.

Include:

a description of the tradition;
when and where it takes place;
the people involved;
activities, food, clothing or music;
the sequence of events;
your personal opinion;
an explanation of its importance;
a comparison with another tradition.

Challenge

Use:

se réunir
se dérouler
avant
pendant
après
d’abord / ensuite / enfin
parce que / car
cependant
cette tradition fait partie de mon identité

21. Speaking – Parle-moi de ta culture

Work with a partner.

Ask and answer:

Quelle tradition est importante dans ta culture ?

Quand est-ce que tu la célèbres ?

Où se déroule la célébration ?

Avec qui la célèbres-tu ?

Qu’est-ce que vous faites ?

Que mangez-vous ?

Que portez-vous ?

Pourquoi cette tradition est-elle importante pour toi ?

Comment cette tradition influence-t-elle ton identité ?

Follow-up questions

Try to keep the conversation going.

Et après ?

Pourquoi ?

Peux-tu donner un exemple ?

Est-ce que cette tradition est différente aujourd’hui ?

22. Comparison – Ma culture et une autre culture

Choose a tradition from another French-speaking culture or another culture you know.

Complete the comparison.

Ma tradition	Autre tradition
Elle se déroule…	Elle se déroule…
Les personnes…	Les personnes…
On mange…	On mange…
On porte…	On porte…
On célèbre…	On célèbre…

Then write 5–6 sentences.

Useful structures

Dans ma culture…, tandis que dans…

Les deux traditions…

Une différence est que…

Une similitude est que…

Cependant…

Dans les deux cultures…

23. Team task – Notre diversité culturelle

Work in groups of 3–4.

Choose three different cultural traditions represented in your group.

For each tradition, discuss:

When does it take place?
Who participates?
What do people do?
What food, clothing or music is involved?
Why is it important?
What does it tell us about the culture?

Create a group presentation called:

« Nos traditions, notre diversité »

Your conclusion

Your group must finish with:

Nos traditions sont différentes, mais…

Explain how different traditions can contribute to a diverse and inclusive community.

Each member must contribute at least one idea and speak during the presentation.

24. Grammar challenge – Correct the Mistakes

Correct the sentences.

Nous célébrons une tradition chaque année.
Ma famille se réunit chez mes grands-parents.
Pendant la fête, nous mangeons ensemble.
Après le repas, nous discutons.
Je porte des vêtements traditionnelles.
Cette tradition est important pour moi.
Avant de manger, nous préparons la nourriture.
Cette tradition fait partie de mon identité.

Now explain why sentences 5 and 6 need correction.

25. Reflection – Ma culture, mon identité

Complete:

Une tradition importante dans ma culture est __________.

Elle est importante parce que __________.

Cette tradition représente __________.

Grâce à cette tradition, je __________.

Une thing that surprised me about another culture is __________.

I can respect a tradition that is different from mine by __________.

Think deeper

Can a person have more than one cultural identity? Explain why.

Try to answer in French if you can.

26. Cultural connection – La diversité culturelle

Culture can include:

traditions;
languages;
food;
music;
clothing;
celebrations;
family practices;
values;
history;
customs.

Different people may have different cultural experiences.

Your identity can therefore be influenced by more than one culture.

Discuss

Est-ce que les traditions restent toujours les mêmes ?

Pourquoi certaines traditions changent-elles avec le temps ?

Comment peut-on préserver une tradition tout en acceptant les changements ?

27. Formative assessment

Complete independently.

Part A – Vocabulary

Write the French word for:

tradition
celebration
culture
heritage
traditional clothing

Part B – Grammar

Complete:

Nous __________ une fête importante.
Ma famille __________ chaque année.
La cérémonie __________ dans ma ville.
__________ la fête, nous préparons la nourriture.
__________ la fête, nous mangeons ensemble.
__________ le repas, nous discutons.

Part C – Personal response

Write 6–8 sentences:

Décris une tradition importante dans ta culture et explique pourquoi elle fait partie de ton identité.

28. Exit ticket

Before you leave, complete:

One new cultural word I learned:

One new grammar structure I can use:

One tradition I can describe in French:

One way culture influences identity:

29. MYP Criteria connection

Criterion A – Listening

You will listen to descriptions of traditions and identify:

key information;
activities;
people;
places;
reasons;
cultural details.

Criterion C – Speaking

You will:

describe a cultural tradition;
answer questions;
explain your opinions;
compare traditions;
interact with your classmates.

Criterion D – Writing

You will:

organise information logically;
describe a cultural experience;
give reasons and examples;
use appropriate vocabulary;
connect culture with identity.

30. ATL Skills

Social Skills

Respect multiple perspectives

You will recognise that different people may have different cultural traditions and understand that difference contributes to diversity.

Communication Skills

Express identity clearly and effectively

You will communicate information about your culture and explain its connection to your identity.

31. Learner profile

Open-minded

You appreciate traditions and cultural practices that may be different from your own.

Communicator

You share information about your culture clearly and listen respectfully to other perspectives.

32. Success criteria

By the end of the lesson, I can:

describe a cultural tradition;
explain when and where it takes place;
describe activities during a celebration;
use célébrer and fêter;
use se réunir;
use se dérouler;
use avant, pendant and après;
organise a description using sequencing expressions;
explain why a tradition is important;
connect culture to my identity;
compare two traditions;
speak about cultural diversity respectfully.

33. Homework – Une tradition de ma culture

Write 120–150 words answering:

Quelle tradition ou célébration représente le mieux ta culture et ton identité ?

Include:

when it takes place;
where it takes place;
who participates;
what people do;
food/clothing/music;
why it is important;
how it connects to your identity;
one comparison with another culture.

Challenge

End your text with:

À mon avis, la diversité culturelle est importante parce que…

34. Grammar summary

Structure	Usage	Example
célébrer + événement	celebrate	Nous célébrons une fête.
fêter + événement	celebrate	Je fête mon anniversaire.
se réunir	get together	Ma famille se réunit.
se dérouler	take place	La fête se déroule chez moi.
avant + noun	before	Avant la fête…
avant de + infinitive	before doing	Avant de manger…
pendant + noun	during	Pendant la fête…
après + noun	after	Après le repas…
porter + vêtements	wear	Nous portons des vêtements traditionnels.
faire + activité	do/make	Nous faisons un repas spécial.
faire partie de	be part of	Cette tradition fait partie de mon identité.
parce que / car	give a reason	J’aime cette tradition parce qu’elle est importante.

35. Final challenge – Ma culture, mon identité

Write a final paragraph beginning with:

Ma culture fait partie de qui je suis.

Then explain:

one important tradition;
what happens during it;
why you value it;
what it represents;
how it influences your identity;
how cultural diversity can bring people together.

Try to use at least 8 different structures from today’s lesson.

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Lesson 7 – Ma langue, mon identité et la diversité | My Language, Identity and Diversity

You will explore how language, multilingualism and communication can shape personal and cultural identity, while developing your ability to express opinions, compare experiences and discuss the importance of learning languages.