Unit Review + Final Identity Project / Assessment Preparation

Learning Objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

review the vocabulary and structures from Unit 1;
introduce yourself using complete French sentences;
describe your age, nationality, city, languages, personality and appearance;
talk about your family, friends, daily routine and likes;
ask and understand basic questions about identity;
identify common grammar mistakes;
prepare for the Final Identity Project / Assessment.

1. Welcome to Your Unit Review!

You have now completed Unit 1 – Bonjour ! / Qui suis-je ?

Throughout this unit, you have learned how to communicate information about:

👋 Greetings
👤 Identity
🎂 Age
🌍 Nationality and country
🏙️ Where you live
🗣️ Languages
😊 Personality
👀 Physical appearance
👨‍👩‍👧 Family and friends
⏰ Daily routine
❤️ Likes and dislikes
❓ Questions and answers

Today, you will bring everything together.

Your goal is not to memorize isolated words.

Your goal is to communicate who you are in French.

2. Unit Vocabulary Review

Greetings

French	English
Bonjour !	Hello!
Salut !	Hi!
Bonsoir !	Good evening!
Au revoir !	Goodbye!
À bientôt !	See you soon!
Merci !	Thank you!
Enchanté(e) !	Nice to meet you!

Remember:

Bonjour → polite/general greeting
Salut → informal/friendly greeting
Au revoir → goodbye

3. Introductions

Important expressions

Comment tu t’appelles ?
→ What is your name?

Je m’appelle…
→ My name is…

Ça va ?
→ How are you?

Ça va bien, merci.
→ I’m doing well, thank you.

Example

Bonjour !
Je m’appelle Adam.
Ça va bien, merci.

4. Age

Question

Quel âge as-tu ?

Answer

J’ai onze ans.

Remember:

We use avoir for age.

❌ Je suis onze ans.
✅ J’ai onze ans.

Numbers 0–20

Number	French
0	zéro
1	un
2	deux
3	trois
4	quatre
5	cinq
6	six
7	sept
8	huit
9	neuf
10	dix
11	onze
12	douze
13	treize
14	quatorze
15	quinze
16	seize
17	dix-sept
18	dix-huit
19	dix-neuf
20	vingt

5. Nationality and Country

Nationality

Je suis français/française.

Je suis canadien/canadienne.

Je suis indien/indienne.

Je suis congolais/congolaise.

Je suis américain/américaine.

Je suis japonais/japonaise.

Countries

la France
le Canada
l’Inde
le Congo
les États-Unis
le Japon

Remember:

Nationality → être

❌ J’ai français.
✅ Je suis français/française.

6. My City

Question

Où habites-tu ?

Answer

J’habite à Hyderabad.

J’habite à Paris.

J’habite à Mumbai.

⭐ Remember:

City → habiter

❌ Je suis Paris.
❌ Je habite Paris.
✅ J’habite à Paris.

7. Languages

Question

Quelle langue parles-tu ?

Answer

Je parle français.

Je parle anglais et français.

Languages

le français
l’anglais
l’espagnol
l’allemand
le chinois

⭐ Remember:

Language → parler

❌ Je suis anglais.
✅ Je parle anglais.

8. Personality

Use:

Je suis + adjective

Examples:

Je suis sympathique.
Je suis gentil/gentille.
Je suis intelligent/intelligente.
Je suis sportif/sportive.
Je suis créatif/créative.
Je suis drôle.
Je suis timide.
Je suis calme.

Remember adjective agreement

un garçon sportif
une fille sportive

un garçon intelligent
une fille intelligente

9. Physical Appearance

Height

Je suis grand/grande.

Je suis petit/petite.

Hair

J’ai les cheveux noirs.

J’ai les cheveux bruns.

J’ai les cheveux blonds.

J’ai les cheveux longs.

J’ai les cheveux courts.

Eyes

J’ai les yeux bleus.

J’ai les yeux verts.

J’ai les yeux marron.

⭐ Remember:

Height → être

Hair/Eyes → avoir

❌ Je suis les cheveux noirs.
✅ J’ai les cheveux noirs.

10. Family and Friends

Family vocabulary

la mère
le père
les parents
le frère
la sœur
les frères et sœurs
le grand-père
la grand-mère
les grands-parents
l’oncle
la tante
le cousin
la cousine

Friends

un ami
une amie

Useful expressions

Voici ma famille.
→ Here is my family.

C’est ma mère.
→ This is my mother.

C’est mon frère.
→ This is my brother.

11. Mon, Ma, Mes

Remember:

French	Use
mon	masculine singular
ma	feminine singular
mes	plural

Examples

mon père

ma mère

mon frère

ma sœur

mes parents

mes amis

12. My Daily Routine

Morning

Je me réveille.
Je me lève.
Je me lave.
Je m’habille.
Je prends mon petit-déjeuner.
Je vais à l’école.

Afternoon

Je mange.
J’étudie.
Je joue.
Je rentre à la maison.

Evening

Je dîne.
Je fais mes devoirs.
Je regarde la télévision.
Je lis.
Je me couche.

Time expressions

le matin → in the morning
à midi → at midday
l’après-midi → in the afternoon
le soir → in the evening

13. Likes and Dislikes

Likes

J’aime le football.

J’aime la musique.

J’aime le dessin.

J’adore les jeux vidéo.

Dislikes

Je n’aime pas le tennis.

Remember:

J’aime + noun

J’adore + noun

Je n’aime pas + noun

14. Questions Review

You should now recognize these questions:

Question	What does it ask?
Comment tu t’appelles ?	Name
Quel âge as-tu ?	Age
Quelle est ta nationalité ?	Nationality
Où habites-tu ?	City
Quelle langue parles-tu ?	Language
Comment es-tu ?	Personality
À quoi ressembles-tu ?	Appearance
Qu’est-ce que tu aimes ?	Likes

Your strategy:

When you see a question, look for the key question word.

Où ? → place
Quel âge ? → age
Quelle langue ? → language
Comment ? → information about how/situation
Qu’est-ce que… ? → what

15. Grammar Review

ÊTRE – To Be

Subject	Form
Je	suis
Tu	es
Il/Elle	est
Nous	sommes
Vous	êtes
Ils/Elles	sont

Examples:

Je suis sympathique.

Elle est sportive.

AVOIR – To Have

Subject	Form
Je	ai
Tu	as
Il/Elle	a
Nous	avons
Vous	avez
Ils/Elles	ont

Examples:

J’ai onze ans.

Elle a les yeux bleus.

16. The Four Structures You Must Remember

1️⃣ AGE

J’ai + number + ans.

J’ai douze ans.

2️⃣ NATIONALITY / PERSONALITY / HEIGHT

Je suis + adjective.

Je suis indien.
Je suis sympathique.
Je suis grand.

3️⃣ CITY

J’habite à + city.

J’habite à Hyderabad.

4️⃣ LANGUAGE / LIKES

Je parle + language.

Je parle français.

J’aime + noun.

J’aime le football.

17. Activity 1 – Complete the Sentences

Choose the correct word.

1. Je ___ onze ans.

A. suis
B. ai
C. es

2. Je ___ française.

A. suis
B. ai
C. est

3. J’___ à Paris.

A. habite
B. suis
C. ai

4. Je ___ français.

A. suis
B. parle
C. habite

5. J’___ le football.

A. suis
B. parle
C. aime

6. Elle ___ sympathique.

A. suis
B. est
C. ai

7. Il ___ les cheveux noirs.

A. a
B. est
C. suis

8. Nous ___ amis.

A. est
B. êtes
C. sommes

18. Activity 2 – Find the Mistake

Each sentence has one mistake.

Correct it.

1.

❌ Je suis dix ans.

✅ __________________________________

2.

❌ Je habite à Delhi.

✅ __________________________________

3.

❌ J’ai française.

✅ __________________________________

4.

❌ Je suis les cheveux noirs.

✅ __________________________________

5.

❌ Elle suis sympathique.

✅ __________________________________

6.

❌ Je parle le football.

✅ __________________________________

19. Activity 3 – Build Your Identity

Complete your identity profile.

WHO AM I?

Je m’appelle __________________________.

J’ai __________________________ ans.

Je suis __________________________.

J’habite à __________________________.

Je parle __________________________.

Je suis __________________________ et __________________________.

J’ai les cheveux __________________________.

J’ai les yeux __________________________.

J’aime __________________________.

20. Final Identity Project

Projet final – Qui suis-je ?

Your final project will bring together everything you have learned in Unit 1.

Your task:

Create a French Identity Profile about yourself.

Your project should communicate information about who you are.

Your project should include:

1. Greeting

Bonjour !

2. Name

Je m’appelle…

3. Age

J’ai … ans.

4. Nationality

Je suis…

5. City

J’habite à…

6. Language

Je parle…

7. Personality

Je suis… et…

8. Appearance

J’ai les cheveux…
J’ai les yeux…

9. Family/Friends

J’ai un frère.
C’est ma sœur.
Voici ma famille.

10. Daily routine

Include 2–3 things you do during your day.

Le matin, je vais à l’école.
L’après-midi, j’étudie.
Le soir, je fais mes devoirs.

11. Likes

J’aime…
J’adore…

12. Goodbye

Au revoir ! / À bientôt !

21. Final Project – Model

Here is an example to help you understand the expected level.

Bonjour !

Je m’appelle Sara.
J’ai onze ans.
Je suis indienne.
J’habite à Hyderabad.
Je parle anglais et français.
Je suis sympathique et créative.
J’ai les cheveux noirs et les yeux marron.
J’ai un frère et une sœur.
Le matin, je vais à l’école.
L’après-midi, j’étudie.
Le soir, je fais mes devoirs.
J’aime la musique et le dessin.
Au revoir !

Notice:

This profile is made from the structures you have practiced throughout the unit.

You do not need difficult French.

You need clear, accurate and complete French.

22. Assessment Preparation

Before your final assessment, make sure you can do the following.

Criterion A – Listening

You should be able to:

identify a person’s name;
identify age;
identify nationality;
identify a city;
identify languages;
identify personality;
identify likes;
understand key information from a short French text.

Listening strategy

1. Read the questions first.

2. Look for familiar words.

3. Listen for numbers, names, cities and languages.

4. Don’t panic if you don’t understand every word.

5. Focus on the information you need.

23. Criterion B – Reading

You should be able to read a short French text and find:

who the person is;
their age;
their nationality;
where they live;
what languages they speak;
what they are like;
what they like.

Reading strategy

Don’t translate every word.

Instead:

Read → Find keywords → Understand the information → Answer

24. Criterion D – Writing

For your writing, remember:

Vocabulary

Use vocabulary you know correctly.

Grammar

Check:

Je suis…

J’ai…

J’habite…

Je parle…

J’aime…

Organization

Put your ideas in a logical order.

Name → Age → Nationality → City → Language → Personality → Appearance → Likes

Conventions

Check:

capital letters;
spelling;
accents;
punctuation;
full sentences.

25. Final Writing Checklist

Before submitting your work, ask yourself:

Content

☐ Did I include my name?
☐ Did I include my age?
☐ Did I include my nationality?
☐ Did I include my city?
☐ Did I include a language?
☐ Did I describe my personality?
☐ Did I describe my appearance?
☐ Did I include something I like?

Grammar

☐ Did I use j’ai for age?
☐ Did I use je suis for nationality/personality?
☐ Did I use j’habite à for my city?
☐ Did I use je parle for languages?
☐ Did I use j’aime for likes?

Presentation

☐ Are my sentences complete?
☐ Did I check spelling?
☐ Did I use punctuation?
☐ Did I organize my ideas clearly?

26. Your Top 10 Mistakes to Avoid

❌ Don’t write	✅ Write
Je suis 11 ans.	J’ai 11 ans.
Je suis Paris.	J’habite à Paris.
Je habite…	J’habite…
J’ai française.	Je suis française.
Je parle le football.	J’aime le football.
Je suis les cheveux noirs.	J’ai les cheveux noirs.
Je est sympathique.	Je suis sympathique.
Elle suis sportive.	Elle est sportive.
J’ai sympathique.	Je suis sympathique.
Je parle française.	Je parle français.

27. Final Identity Challenge

Now try to write your identity without looking at the model.

Write 8–10 sentences.

Start with:

Bonjour ! Je m’appelle…

Then continue.

Try to remember the structures yourself.

Super Challenge

Can you write your entire profile without using the sentence starters?

Exit Ticket – Am I Ready?

Answer YES or NOT YET.

I can…

☐ introduce myself in French.

☐ say my age correctly.

☐ say my nationality.

☐ say where I live.

☐ say which languages I speak.

☐ describe my personality.

☐ describe my appearance.

☐ talk about my family.

☐ describe parts of my daily routine.

☐ say what I like and dislike.

☐ understand basic identity questions.

☐ write a short French identity profile.

Homework – Prepare My Final Identity Project

Prepare your final French identity profile.

Write your first draft and check it using the checklist.

Your final structure:

Bonjour !

Je m’appelle __________.

J’ai __________ ans.

Je suis __________.

J’habite à __________.

Je parle __________.

Je suis __________ et __________.

J’ai les cheveux __________.

J’ai les yeux __________.

J’ai __________.

Le matin, je __________.

L’après-midi, je __________.

Le soir, je __________.

J’aime __________.

Au revoir !

Success criteria

By the end of this lesson, I can:

☐ use the main vocabulary from Unit 1;
☐ use être and avoir correctly in simple sentences;
☐ give basic personal information;
☐ describe myself and other people;
☐ ask and understand simple identity questions;
☐ write organized French sentences;
☐ check my spelling and punctuation;
☐ prepare a complete identity profile for my final assessment.

Unit 1 – Final takeaway

You started this unit learning simple words such as:

Bonjour !

Now you can communicate much more:

Bonjour ! Je m’appelle Emma. J’ai onze ans. Je suis française. J’habite à Paris. Je parle français et anglais. Je suis sympathique et sportive. J’ai les cheveux bruns et les yeux verts. J’ai un frère. Le matin, je vais à l’école. J’aime le football et la musique. Au revoir !