In the previous lesson, you learned how to describe your daily routine and use common reflexive verbs such as se réveiller, se lever, se laver, s’habiller and se coucher.
Today, you will move from describing one day to describing your whole week. You will learn how to talk about the days of the week, school subjects, after-school activities and weekend plans.
You will also learn an important grammar structure:
aller + infinitive
This structure allows you to talk about what you are going to do.
By the end of this lesson, you should be able to describe your weekly routine, explain what you do on different days and talk about your future plans.
Unit context
Global Context: Identities & Relationships
Key Concept: Communication
Related Concepts: Message, Word Choice
Statement of Inquiry
Learning a new language allows us to express who we are and connect with others.
Today’s Inquiry Question
How can the activities we do during the week express our interests and priorities?
Learning objectives
By the end of this lesson, you will be able to:
- identify the days of the week in French;
- talk about school subjects;
- describe activities during the week;
- use le + day to describe regular activities;
- use aller + infinitive to talk about future plans;
- use time expressions such as le lundi, après l’école and le week-end;
- describe your weekly routine;
- ask someone about their weekly activities;
- compare your week with another person’s week.
Starter – ma semaine
Think about your typical week.
What do you usually do on:
lundi
mercredi
vendredi
samedi
dimanche
Now think:
Quel est ton jour préféré ? Pourquoi ?
1. Vocabulary bank – les jours de la semaine
| French | English |
|---|---|
| lundi | Monday |
| mardi | Tuesday |
| mercredi | Wednesday |
| jeudi | Thursday |
| vendredi | Friday |
| samedi | Saturday |
| dimanche | Sunday |
| la semaine | week |
| le week-end | weekend |
| aujourd’hui | today |
| demain | tomorrow |
| hier | yesterday |
| la semaine prochaine | next week |
| le matin | morning |
| l’après-midi | afternoon |
| le soir | evening |
Important
In French, days of the week are normally written in lowercase.
lundi
mardi
mercredi
Not:
❌ Lundi
unless the word begins a sentence.
2. Grammar – le + jour
When talking about something that happens regularly on a particular day, use:
le + day
Examples
Le lundi, je vais à l’école.
Le mardi, je fais du sport.
Le mercredi, je joue au tennis.
Le samedi, je rends visite à mes grands-parents.
Le dimanche, je me détends.
The word le shows that the activity happens regularly on that day.
Compare
One particular Monday
Lundi, je vais au cinéma.
Every Monday
Le lundi, je vais au cinéma.
This distinction is important.
Individual task – complète
Add le where necessary.
- ______ lundi, je vais à l’école.
- ______ mercredi, je fais du sport.
- ______ samedi, je joue aux jeux vidéo.
- ______ dimanche, je regarde un film.
- ______ vendredi, je retrouve mes amis.
Now write two sentences about your own week.
3. Vocabulary bank – les matières scolaires
| French | English |
|---|---|
| le français | French |
| l’anglais | English |
| les mathématiques | mathematics |
| les sciences | science |
| l’histoire | history |
| la géographie | geography |
| l’informatique | computer science |
| l’art | art |
| la musique | music |
| l’éducation physique et sportive | physical education |
| la littérature | literature |
| la technologie | technology |
4. Talking about school subjects
Use:
J’ai + subject + day.
Examples
J’ai français le lundi.
J’ai mathématiques le mardi.
J’ai sciences le mercredi.
You can also say:
Le lundi, j’ai français.
Le mardi, j’ai mathématiques.
Sentence starters
Le lundi, j’ai __________.
Le mardi, j’ai __________.
Le mercredi, j’ai __________.
Ma matière préférée est __________.
J’aime __________ parce que __________.
Je n’aime pas __________ parce que __________.
Individual task – mon emploi du temps
Complete your weekly timetable.
| Jour | Matière préférée / activité |
|---|---|
| lundi | |
| mardi | |
| mercredi | |
| jeudi | |
| vendredi |
Now answer:
Quel est ton jour préféré ?
Pourquoi ?
5. Vocabulary bank – les activités de la semaine
| French | English |
|---|---|
| faire mes devoirs | to do my homework |
| faire du sport | to do sport |
| jouer au football | to play football |
| jouer au tennis | to play tennis |
| faire de la musique | to play/do music |
| jouer de la guitare | to play guitar |
| aller à la piscine | to go to the swimming pool |
| aller au cinéma | to go to the cinema |
| lire | to read |
| regarder un film | to watch a film |
| écouter de la musique | to listen to music |
| sortir avec mes amis | to go out with my friends |
| rendre visite à ma famille | to visit my family |
| faire du shopping | to go shopping |
| me détendre | to relax |
| jouer aux jeux vidéo | to play video games |
6. Grammar – aller + infinitive
Now we are going to learn an important way to talk about the near future.
The structure is:
aller + infinitive
It means:
to be going to do something
Examples
Je vais jouer au football.
I am going to play football.
Je vais regarder un film.
I am going to watch a film.
Je vais faire mes devoirs.
I am going to do my homework.
Je vais aller au cinéma.
I am going to go to the cinema.
Conjugation – aller
| Subject | aller |
|---|---|
| je | vais |
| tu | vas |
| il | va |
| elle | va |
| nous | allons |
| vous | allez |
| ils | vont |
| elles | vont |
The structure
Remember:
subject + aller + infinitive
Examples
Je vais jouer.
Tu vas étudier.
Elle va lire.
Nous allons regarder un film.
Vous allez faire du sport.
Ils vont sortir.
The second verb stays in the infinitive.
Important
Do not conjugate both verbs.
Correct:
Je vais jouer au tennis.
Incorrect:
❌ Je vais joue au tennis.
Correct:
Nous allons regarder un film.
Incorrect:
❌ Nous allons regardons un film.
Individual grammar practice
Complete with the correct form of aller.
- Je ______ faire mes devoirs.
- Tu ______ jouer au football.
- Elle ______ regarder un film.
- Il ______ lire un livre.
- Nous ______ faire du sport.
- Vous ______ aller au cinéma.
- Ils ______ sortir avec leurs amis.
- Elles ______ écouter de la musique.
7. Transform the sentences
Change the sentences using aller + infinitive.
Example
Je joue au tennis.
→ Je vais jouer au tennis.
Now try:
- Je regarde un film.
- Nous faisons du sport.
- Elle lit un livre.
- Ils jouent au football.
- Tu écoutes de la musique.
8. Talking about future plans
Use time expressions with aller + infinitive.
Examples
Ce soir, je vais regarder un film.
Demain, je vais faire du sport.
Samedi, je vais sortir avec mes amis.
Dimanche, je vais rendre visite à ma famille.
La semaine prochaine, je vais aller au cinéma.
Future time expressions
| French | English |
|---|---|
| ce soir | tonight |
| demain | tomorrow |
| demain matin | tomorrow morning |
| samedi prochain | next Saturday |
| dimanche prochain | next Sunday |
| la semaine prochaine | next week |
| le week-end prochain | next weekend |
Sentence starters
Demain, je vais __________.
Ce soir, je vais __________.
Samedi prochain, je vais __________.
Dimanche prochain, je vais __________.
La semaine prochaine, je vais __________.
Le week-end prochain, je vais __________.
9. Individual task – mes projets
Complete the sentences.
- Ce soir, je vais __________________________.
- Demain, je vais __________________________.
- Samedi, je vais __________________________.
- Dimanche, je vais __________________________.
- La semaine prochaine, je vais __________________________.
Now add a reason to two sentences.
Je vais __________________ parce que __________________.
10. Reading task – ma semaine
Read the text carefully.
La semaine de Thomas
Bonjour ! Je m’appelle Thomas et j’ai douze ans.
Le lundi, j’ai français et mathématiques. Après l’école, je fais mes devoirs.
Le mardi, j’ai sciences et histoire. Le soir, je joue au football avec mes amis.
Le mercredi, je termine l’école plus tôt. Je vais à la piscine avec mon frère.
Le jeudi, j’ai anglais et musique. Après les cours, je rentre à la maison et je lis.
Le vendredi, je suis content parce que le week-end commence bientôt.
Le samedi, je vais au cinéma avec ma famille. Le dimanche, je me détends et je rends visite à mes grands-parents.
J’aime ma semaine parce que j’ai beaucoup d’activités différentes.
Reading questions
- Quel âge a Thomas ?
- Quelles matières a-t-il le lundi ?
- Que fait-il après l’école le lundi ?
- Quel sport fait-il le mardi ?
- Avec qui va-t-il à la piscine ?
- Quelles matières a-t-il le jeudi ?
- Pourquoi est-il content le vendredi ?
- Que va-t-il faire le samedi ?
- Qui visite-t-il le dimanche ?
- Pourquoi aime-t-il sa semaine ?
Capable challenge
Find evidence from the text.
1. Thomas has different activities during the week.
2. Thomas spends time with his family.
3. Thomas enjoys his weekly routine.
11. Pair activity – interview
Work with a partner.
Ask:
Quel est ton jour préféré ?
Qu’est-ce que tu fais le lundi ?
Qu’est-ce que tu fais après l’école ?
Qu’est-ce que tu fais le week-end ?
Que vas-tu faire samedi prochain ?
Que vas-tu faire dimanche prochain ?
Pourquoi aimes-tu cette activité ?
Partner profile
Complete the table.
| Information | Mon partenaire |
|---|---|
| Jour préféré | |
| Activité le lundi | |
| Activité après l’école | |
| Activité le week-end | |
| Projet pour samedi | |
| Projet pour dimanche | |
| Activité préférée |
12. Comparez vos semaines
Now compare your routine with your partner’s routine.
Complete:
Nous avons tous les deux __________.
Moi, je __________, mais mon partenaire __________.
Nous aimons tous les deux __________.
Une différence est __________.
Une similitude est __________.
13. Group task – notre semaine idéale
Work in groups of 3–4.
Create a weekly schedule for an imaginary student.
Your group should include:
- five school days;
- school subjects;
- after-school activities;
- weekend activities;
- at least three future plans.
Your weekly chart
| Jour | École | Après l’école | Soir |
|---|---|---|---|
| lundi | |||
| mardi | |||
| mercredi | |||
| jeudi | |||
| vendredi | |||
| samedi | |||
| dimanche |
Group language support
Use:
Le lundi, il/elle a…
Après l’école, il/elle…
Le mercredi, il/elle va…
Le samedi, il/elle va…
Le dimanche, il/elle va…
Nous avons choisi… parce que…
Emergent task
Write seven simple sentences, one for each day.
Example:
Le lundi, je vais à l’école.
Le mardi, je fais du sport.
Focus on accurate vocabulary and simple sentence structures.
Capable task
Create 10–12 connected sentences about your group’s ideal week.
Use:
- le lundi
- ensuite
- après
- le week-end
- parce que
- mais
- aussi
- aller + infinitive
Example:
Le lundi, nous avons français. Après l’école, nous allons faire nos devoirs. Le mardi, nous avons sciences et nous allons faire du sport. Le mercredi, nous allons aller à la piscine parce que nous aimons nager. Le week-end, nous allons sortir avec nos amis et regarder un film.
Proficient challenge
Explain why your group chose particular activities.
Use:
à mon avis
cependant
parce que
donc
nous préférons
Example:
À mon avis, notre semaine idéale est équilibrée parce que nous avons du temps pour les études, le sport et la famille. Cependant, nous avons aussi beaucoup de devoirs. Donc, nous allons organiser notre temps efficacement.
14. Grammar challenge – correct the mistakes
Rewrite each sentence correctly.
- Je vais joue au football.
- Nous allons regardons un film.
- Elle va faire ses devoirs.
Is this sentence correct?
- Ils vas au cinéma.
- Tu va faire du sport.
- Je vais à jouer au tennis.
15. Build a longer sentence
Start with:
Je vais jouer au football.
Add a day:
Samedi, je vais jouer au football.
Add a time:
Samedi après-midi, je vais jouer au football.
Add a person:
Samedi après-midi, je vais jouer au football avec mes amis.
Add a reason:
Samedi après-midi, je vais jouer au football avec mes amis parce que j’aime le sport.
Now create your own sentence.
16. Individual writing task – ma semaine
Write 8–10 sentences about your typical week.
Include:
- at least four days of the week;
- school subjects;
- after-school activities;
- weekend activities;
- your favourite day;
- one reason;
- one future plan.
Writing frame
Le lundi, je __________.
Le mardi, je __________.
Le mercredi, je __________.
Le jeudi, je __________.
Le vendredi, je __________.
Le samedi, je __________.
Le dimanche, je __________.
Mon jour préféré est __________ parce que __________.
Samedi prochain, je vais __________.
Dimanche prochain, je vais __________.
Capable writing challenge
Write 10–12 connected sentences about your week.
Try to use:
d’abord
ensuite
puis
après
cependant
parce que
aussi
finalement
Include both:
Present
Le lundi, je fais…
and
Near future
Samedi prochain, je vais…
17. Cultural connection – l’emploi du temps
School routines can be different in different countries.
Think about:
- school starting times;
- lunch breaks;
- school subjects;
- school days;
- after-school activities;
- weekends.
Compare
France and your country
| France | Mon pays | |
|---|---|---|
| School start | ||
| Lunch | ||
| School finish | ||
| School subjects | ||
| After-school activities |
Cultural reflection
Complete:
Dans mon pays, les élèves __________.
En France, les élèves __________.
Une différence est __________.
Une similitude est __________.
18. MYP inquiry
Return to today’s inquiry question:
How can the activities we do during the week express our interests and priorities?
Think about your:
- favourite subjects;
- hobbies;
- sports;
- family activities;
- free time;
- responsibilities.
Complete:
Ma semaine montre que j’aime __________ parce que __________.
Une activité importante pour moi est __________ parce que __________.
Je donne du temps à __________ parce que __________.
19. Grammar review
Complete the table.
| Subject | aller | Example |
|---|---|---|
| je | ||
| tu | ||
| il | ||
| elle | ||
| nous | ||
| vous | ||
| ils | ||
| elles |
Now complete:
Je vais + __________
Nous allons + __________
Ils vont + __________
What comes after aller?
20. Self-correction checklist
Before submitting your work, check:
Grammar
- I used le + day for regular activities.
- I conjugated aller correctly.
- I used the infinitive after aller.
- I did not conjugate the second verb.
- I checked subject–verb agreement.
- I checked articles and prepositions.
Vocabulary
- I used days of the week.
- I used school-subject vocabulary.
- I used weekly activities.
- I used future time expressions.
Writing
- I wrote complete sentences.
- I used connectors.
- I gave reasons.
- I checked spelling.
- I checked accents.
- I used capital letters only at the beginning of sentences and for proper nouns.
- I checked punctuation.
ATL skills
Communication
You are practising:
- asking and answering questions;
- describing your weekly routine;
- communicating future plans;
- comparing your activities with another person’s.
Self-management
You are practising:
- organizing a weekly schedule;
- planning future activities;
- sequencing information;
- checking your grammar and vocabulary.
Social skills
You are practising:
- interviewing a partner;
- comparing routines respectfully;
- collaborating on a group timetable;
- listening to different preferences.
Learner profile
communicator
You communicate information about your week and future plans clearly in French.
reflective
You reflect on how you spend your time and which activities are important to you.
balanced
You consider how school, hobbies, family, exercise and relaxation fit into your week.
Reflection
Complete the sentences.
Today I learned…
Aujourd’hui, j’ai appris __________________________________________.
One new French expression I learned is…
__________________________________________.
I can now talk about…
__________________________________________.
My favourite day is…
__________________________________________.
I like this day because…
__________________________________________.
One activity I want to do next week is…
__________________________________________.
Exit ticket
Answer in French.
- Quel est ton jour préféré ?
- Qu’est-ce que tu fais ce jour-là ?
- Qu’est-ce que tu fais après l’école ?
- Que vas-tu faire samedi prochain ?
- Pourquoi vas-tu faire cette activité ?
Challenge
Write one sentence using le + day and one sentence using aller + infinitive.
Lesson 14 checklist
Before moving to the next lesson, make sure you can:
- identify all seven days of the week;
- use days of the week correctly;
- describe your school timetable;
- name common school subjects;
- talk about after-school activities;
- use le + day for regular activities;
- conjugate aller;
- use aller + infinitive;
- talk about future plans;
- use demain, ce soir and la semaine prochaine;
- ask someone about their weekly routine;
- compare two weekly routines;
- write 8–10 sentences about your week.
Next lesson
Lesson 15: Mes activités préférées | My favourite activities
In the next lesson, you will focus on preferences and interests.
You will learn how to express:
J’aime…
J’adore…
Je préfère…
Je n’aime pas…
Je déteste…
You will also learn how to explain why you like or dislike an activity and use adjectives to give more detailed opinions.
You will begin moving from simply saying what you do to explaining what you enjoy and why.
