In the previous lesson, you learned how to describe your home, rooms, household objects and neighbourhood.

Today, you will expand your description from your home and neighbourhood to your city or town. You will learn how to identify places in a city, say what you can do there, describe where places are located and express your preferences.

You will also develop your ability to use il y a, on peut, aller and vouloir in meaningful situations.

By the end of this lesson, you should be able to describe your city, explain what you can do there and give simple information about places you like.

Unit context

Global Context: Identities & Relationships
Key Concept: Communication
Related Concepts: Message, Word Choice

Statement of Inquiry

Learning a new language allows us to express who we are and connect with others.

Today’s Inquiry Question

How does the place where we live influence our identity and daily life?

Learning objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

identify common places in a city;
describe what exists in a city using il y a;
say what people can do in different places;
use on peut + infinitive;
use common forms of aller;
use à + place correctly in simple sentences;
express preferences about places;
describe your city or town;
compare two cities;
give simple reasons for your opinions.

Starter – ma ville

Think about the place where you live.

What places can you find near you?

Write down five places you know.

Now complete:

J’habite à __________________.

Ma ville est __________________.

Use an adjective if you know one:

grande – petite – moderne – calme – animée – belle

1. Vocabulary bank – les lieux en ville

French	English
une école	school
un collège	middle school
une université	university
un parc	park
un magasin	shop
un supermarché	supermarket
un marché	market
un restaurant	restaurant
un café	café
une bibliothèque	library
un cinéma	cinema
un musée	museum
un théâtre	theatre
un stade	stadium
une piscine	swimming pool
un hôpital	hospital
une pharmacie	pharmacy
une banque	bank
une gare	train station
un arrêt de bus	bus stop
une station de métro	metro station
une place	square
une rue	street
un centre commercial	shopping centre
un centre-ville	city centre

2. Vocabulary bank – les activités en ville

French	English
faire du shopping	to go shopping
faire les courses	to do the shopping
regarder un film	to watch a film
visiter un musée	to visit a museum
lire un livre	to read a book
faire du sport	to do sport
nager	to swim
manger au restaurant	to eat at a restaurant
boire un café	to have a coffee
acheter des vêtements	to buy clothes
rencontrer des amis	to meet friends
prendre le bus	to take the bus
prendre le métro	to take the metro
faire une promenade	to go for a walk
jouer au football	to play football
écouter de la musique	to listen to music

3. Grammar focus – il y a

You already learned il y a in the previous lesson.

Today, we will use it to describe a city.

Structure

Dans ma ville, il y a + place.

Examples:

Dans ma ville, il y a un grand parc.

Dans ma ville, il y a plusieurs restaurants.

Dans le centre-ville, il y a un cinéma.

Près de mon école, il y a une bibliothèque.

Grammar focus – il n’y a pas de

To say that something does not exist in your city:

Dans ma ville, il n’y a pas de métro.

Il n’y a pas de grand stade.

Remember:

il n’y a pas de + noun

Not:

❌ Il n’y a pas un métro.

Individual grammar practice

Complete with il y a or il n’y a pas de.

Dans ma ville, __________ un cinéma.
Dans mon quartier, __________ une bibliothèque.
Dans ma ville, __________ de métro.
Près de mon école, __________ un parc.
Dans le centre-ville, __________ plusieurs magasins.
Dans mon quartier, __________ de musée.

4. Grammar focus – on peut + infinitive

To say what people can do, use:

on peut + infinitive

on peut = we can / people can

Examples:

On peut visiter un musée.

On peut regarder un film au cinéma.

On peut faire du sport au stade.

On peut acheter des vêtements au centre commercial.

On peut lire à la bibliothèque.

Important grammar rule

After on peut, use the infinitive.

On peut visiter.

On peut regarder.

On peut manger.

On peut jouer.

Not:

❌ On peut visite.

❌ On peut regardons.

Individual task – complète

Complete each sentence with a suitable infinitive.

Au cinéma, on peut __________________.
À la bibliothèque, on peut __________________.
Au musée, on peut __________________.
Au stade, on peut __________________.
Au restaurant, on peut __________________.
Au parc, on peut __________________.

5. Grammar focus – aller

To talk about where you go, use the verb aller.

Aller

Subject	Aller
je	vais
tu	vas
il	va
elle	va
nous	allons
vous	allez
ils	vont
elles	vont

Examples

Je vais au cinéma.

Tu vas au parc.

Elle va à la bibliothèque.

Nous allons au restaurant.

Ils vont au stade.

Grammar focus – au, à la, à l’, aux

When using aller, pay attention to the article.

à + le → au

Je vais au cinéma.

à + la → à la

Je vais à la bibliothèque.

à + l’ → à l’

Je vais à l’école.

à + les → aux

Je vais aux magasins.

Individual task – aller

Complete the sentences.

Je ______ au cinéma.
Tu ______ au parc.
Elle ______ à la bibliothèque.
Nous ______ au restaurant.
Vous ______ à l’école.
Ils ______ aux magasins.

6. Grammar discovery

Look at the sentences.

Je vais au cinéma.

Je vais à la bibliothèque.

Je vais à l’école.

Je vais aux magasins.

What changes after aller?

Complete:

au = à + __________

aux = à + __________

à la is used with __________ nouns.

à l’ is used before __________.

7. Sentence starters – ma ville

Describing your city

J’habite à __________.

Ma ville est __________.

Dans ma ville, il y a __________.

Dans mon quartier, il y a __________.

Il n’y a pas de __________.

Talking about activities

On peut __________.

On peut aller à __________.

On peut visiter __________.

Talking about yourself

Je vais souvent à __________.

Je vais parfois au / à la __________.

Mon endroit préféré est __________.

J’aime __________ parce que __________.

8. Individual task – ma ville

Complete the sentences.

J’habite à __________________.

Ma ville est __________________.

Dans ma ville, il y a __________________.

Il y a aussi __________________.

Il n’y a pas de __________________.

On peut __________________.

Je vais souvent à __________________.

Mon endroit préféré est __________________.

J’aime cet endroit parce que __________________.

9. Reading task – ma ville

Read the text carefully.

La ville de Thomas

Bonjour ! Je m’appelle Thomas et j’habite à Lyon.

Lyon est une grande ville en France. Elle est assez moderne et animée.

Dans ma ville, il y a beaucoup de magasins, de restaurants et de cafés. Il y a aussi plusieurs musées et de grands parcs.

J’aime aller au cinéma avec mes amis. Nous allons aussi au parc le week-end. On peut faire du vélo, jouer au football et faire une promenade.

Mon endroit préféré est le centre-ville parce qu’il y a beaucoup de choses à faire.

Je n’aime pas prendre le bus quand il y a beaucoup de monde.

Reading questions

Comment s’appelle le garçon ?
Où habite-t-il ?
Comment est Lyon ?
Quels commerces y a-t-il dans la ville ?
Quels autres lieux y a-t-il ?
Avec qui Thomas va-t-il au cinéma ?
Que peut-on faire au parc ?
Quel est son endroit préféré ?
Pourquoi aime-t-il le centre-ville ?
Qu’est-ce qu’il n’aime pas ?

Capable challenge

Find evidence from the text.

1. Lyon is an active city.

Evidence:

2. Thomas enjoys spending time with his friends.

Evidence:

3. Thomas does not like crowded buses.

Evidence:

10. Pair activity – où vas-tu ?

Work with a partner.

Student A asks:

Où vas-tu le week-end ?

Student B answers:

Je vais au / à la __________.

Student A asks:

Pourquoi ?

Student B answers:

Je vais __________ parce que __________.

Change roles.

Pair challenge

Ask your partner at least four questions.

Où vas-tu après l’école ?
Où vas-tu le week-end ?
Quel est ton endroit préféré ?
Pourquoi aimes-tu cet endroit ?

Record your partner’s answers.

Information	Mon partenaire
Place after school
Weekend place
Favourite place
Reason

11. Pair task – associe le lieu et l’activité

Match each place with an appropriate activity.

Place	Activity
1. le cinéma	a. lire
2. la bibliothèque	b. nager
3. la piscine	c. regarder un film
4. le restaurant	d. faire du sport
5. le stade	e. manger
6. le musée	f. visiter une exposition

Now create six sentences.

Example:

Au cinéma, on peut regarder un film.

12. Group task – créez une ville idéale

Work in groups of 3–4.

Your group will create an imaginary city.

Give your city a French name.

Example

Bienvenue à Ville Lumière !

Your city must include at least:

one school;
one park;
one cinema;
one library;
one restaurant;
one supermarket;
one sports centre;
one museum;
one additional place of your choice.

Group product

Create a map of your ideal city.

Label all places in French.

Your map should include:

streets

buildings

public spaces

transport

places for entertainment

Group writing task

Write at least 8 French sentences about your city.

Use:

Dans notre ville, il y a…

Il y a aussi…

Il n’y a pas de…

On peut…

On peut aller…

Nous allons…

Notre endroit préféré est…

Nous aimons notre ville parce que…

Emergent task

Write five simple sentences.

Notre ville s’appelle __________.

Il y a __________.

Il y a aussi __________.

On peut __________.

Nous aimons notre ville parce que __________.

Capable task

Write 8–10 connected sentences.

Use:

et
aussi
mais
parce que
cependant

Example:

Notre ville s’appelle Belleville. C’est une ville moderne et animée. Il y a un grand parc, une bibliothèque et un cinéma. Il y a aussi plusieurs restaurants. On peut faire du sport au stade et regarder des films au cinéma. Nous allons souvent au parc le week-end. Il n’y a pas de métro, mais il y a beaucoup de bus. Nous aimons notre ville parce qu’il y a beaucoup de choses à faire.

Proficient challenge

Develop your description with reasons and comparisons.

Use:

cependant
en plus
parce que
mais
tandis que
à mon avis

Example:

Notre ville est moderne et très animée. Il y a beaucoup de magasins et de restaurants. En plus, on peut visiter plusieurs musées. Cependant, il n’y a pas beaucoup d’espaces verts. À mon avis, la ville serait meilleure avec un grand parc.

13. Grammar challenge – correct the mistakes

Rewrite each sentence correctly.

Dans ma ville, il sont un cinéma.

On peut regardons un film.

Je aller au parc.

Nous va au restaurant.

Je vais à le cinéma.

Il n’y a pas un musée.

Je vais aux bibliothèque.

On peut visite le musée.

14. Make your sentence better

Start with:

Il y a un parc.

Level 1

Il y a un grand parc.

Level 2

Dans ma ville, il y a un grand parc.

Level 3

Dans ma ville, il y a un grand parc où on peut faire du sport.

Level 4

Dans ma ville, il y a un grand parc où on peut faire du sport et rencontrer des amis. J’aime ce parc parce qu’il est calme.

Now create your own extended sentence.

15. My favourite place – mon endroit préféré

Think about your favourite place in your city.

It could be:

un parc;
un cinéma;
un restaurant;
une bibliothèque;
un centre commercial;
un stade;
un musée;
un café.

Complete:

Mon endroit préféré est __________________.

Il est à / au __________________.

On peut __________________.

Je vais à cet endroit __________________.

J’aime cet endroit parce que __________________.

16. Reading comparison – deux villes

Read the descriptions.

Paris

Paris est une grande ville française. Il y a beaucoup de monuments, de musées, de restaurants et de magasins. On peut visiter la Tour Eiffel, aller au cinéma et faire une promenade dans les parcs. Paris est très animée.

une petite ville

Ma ville est petite et calme. Il y a une école, un petit marché, un parc et quelques restaurants. Il n’y a pas de métro ni de grands centres commerciaux. On peut faire du vélo et rencontrer des amis au parc.

Compare the two cities

Complete the table.

Paris	Les deux	La petite ville

Now complete:

Paris est __________ tandis que la petite ville est __________.

Dans les deux villes, il y a __________.

Une différence est __________.

17. Individual writing task – ma ville

Write 8–10 sentences about your city or town.

Include:

the name of your city;
where it is;
what it is like;
at least four places;
what people can do;
your favourite place;
what you like;
one thing you would change.

Writing frame

J’habite à __________.

C’est une ville / un village __________.

Dans ma ville, il y a __________.

Il y a aussi __________.

On peut __________.

Je vais souvent à __________.

Mon endroit préféré est __________.

J’aime cet endroit parce que __________.

Cependant, il n’y a pas __________.

Je voudrais __________ dans ma ville.

Capable writing challenge

Write 10–12 connected sentences.

Try to include:

d’abord

ensuite

aussi

mais

parce que

cependant

à mon avis

Explain not only what exists, but also why you like or dislike your city.

18. Cultural connection – les villes françaises

France has many different types of cities and towns.

Examples include:

Paris
Lyon
Marseille
Nice
Toulouse
Bordeaux
Strasbourg

Think about how cities can have different:

architecture;
food;
traditions;
transport;
activities;
cultural attractions.

Complete

Une ville française que je connais est __________.

Elle est connue pour __________.

J’aimerais visiter cette ville parce que __________.

19. Mini research task – une ville francophone

Choose one city where French is spoken.

Find out:

Information	Answer
City
Country
Population
One famous place
One activity
Why I would like to visit

Sentence starters

La ville s’appelle __________.

Elle se trouve en / au / aux __________.

Elle est connue pour __________.

On peut visiter __________.

J’aimerais visiter cette ville parce que __________.

20. MYP inquiry

Return to today’s inquiry question:

How does the place where we live influence our identity and daily life?

Think about:

where you spend time;
where you meet friends;
where you study;
where you relax;
activities available in your city;
your favourite places.

Complete:

Ma ville fait partie de mon identité parce que __________.

Mon endroit préféré est __________ parce que __________.

Je vais souvent à __________ parce que __________.

21. Grammar review

Complete the table.

Structure	Example
il y a
il n’y a pas de
on peut + infinitive
je vais au…
je vais à la…
je vais à l’…
je vais aux…

Now write one original sentence for each structure.

22. Self-correction checklist

Before submitting your work, check:

Grammar

I used il y a correctly.
I used il n’y a pas de correctly.
I used on peut + infinitive correctly.
I conjugated aller correctly.
I used au, à la, à l’, aux correctly.
I checked my noun articles.

Vocabulary

I used at least five places in a city.
I used at least three activities.
I used vocabulary for transport or public places.

Writing

I wrote complete sentences.
I used connectors.
I gave reasons.
I checked spelling.
I checked accents.
I used capital letters only at the beginning of sentences and for proper nouns.
I checked punctuation.

ATL skills

Communication

You are practising:

describing your city;
asking and answering questions;
giving information about places;
expressing preferences;
explaining reasons.

Self-management

You are practising:

organizing vocabulary;
applying grammar rules;
planning a description;
checking your writing for errors.

Social skills

You are practising:

sharing ideas;
listening to group members;
negotiating decisions;
working collaboratively to create a city.

Learner profile

communicator

You communicate information about your city and explain your preferences clearly.

open-minded

You recognize that different cities and communities offer different ways of living.

reflective

You consider how the places around you influence your daily life and identity.

Reflection

Complete the sentences.

Today I learned…

Aujourd’hui, j’ai appris __________________________________________.

I can now describe…

__________________________________________.

One grammar structure I can use is…

__________________________________________.

My favourite place in my city is…

__________________________________________.

I like it because…

__________________________________________.

One thing I would change about my city is…

__________________________________________.

Exit ticket

Answer in French.

Où habites-tu ?

Comment est ta ville ?

Qu’est-ce qu’il y a dans ta ville ?

Qu’est-ce qu’on peut faire dans ta ville ?

Quel est ton endroit préféré ? Pourquoi ?

Challenge

Add one sentence:

À mon avis, ma ville serait meilleure si __________________.

Lesson 12 checklist

Before moving to the next lesson, make sure you can:

identify common places in a city;
describe your city using il y a;
use il n’y a pas de;
explain what people can do using on peut + infinitive;
conjugate aller in simple sentences;
use au, à la, à l’, aux;
describe your favourite place;
give reasons for your opinions;
compare two cities;
describe your city in 8–10 sentences;
explain how your environment connects to your identity.

Next lesson

Lesson 13: Mes activités quotidiennes | My daily activities

In the next lesson, you will move from where you live to what you do every day.

You will learn vocabulary for your daily routine and practise:

Je me réveille à…

Je me lève à…

Je vais à l’école…

Je mange…

Je fais mes devoirs…

Je me couche à…

You will also begin learning reflexive verbs and how to use time expressions to describe your daily routine accurately.