Criteria: B – Comprehending Written and Visual Text & D – Using Language in Written Form

Key Question

Comment pouvons-nous parler et écrire clairement sur la pollution ?

1. Learning Objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

revise the main vocabulary from Unit 1;
identify different types of pollution;
explain simple causes and consequences;
suggest environmental solutions;
organize ideas before writing;
express your opinion in French;
prepare a structured response for the upcoming FA.

2. Unit Vocabulary Revision

Types of Pollution

French	English
la pollution de l’air	air pollution
la pollution de l’eau	water pollution
la pollution du sol	soil pollution
la pollution sonore	noise pollution

Environmental Vocabulary

French	English
l’environnement	environment
la nature	nature
la planète	planet
les déchets	waste
le plastique	plastic
la fumée	smoke
les gaz toxiques	toxic gases
les voitures	cars
les usines	factories
les rivières	rivers
les océans	oceans
les forêts	forests
les animaux	animals

3. Action Vocabulary

What can we do?

recycler → to recycle

réduire → to reduce

réutiliser → to reuse

protéger → to protect

économiser → to save

éviter → to avoid

nettoyer → to clean

planter des arbres → to plant trees

utiliser les transports publics → to use public transport

4. The Four-Part Structure

When you speak or write about pollution, organize your ideas:

1. PROBLÈME

Dans ma ville, il y a beaucoup de pollution.

2. CAUSE

La pollution est causée par les voitures.

3. CONSÉQUENCE

Donc, l’air est pollué.

4. SOLUTION

Nous devons utiliser les transports publics.

Remember:

PROBLÈME → CAUSE → CONSÉQUENCE → SOLUTION

5. Connectors Revision

Cause

parce que

because

Je recycle parce que je veux protéger la planète.

à cause de

because of

L’air est pollué à cause des voitures.

Consequence

donc

so / therefore

Il y a beaucoup de voitures, donc l’air est pollué.

par conséquent

consequently

Il y a beaucoup de déchets. Par conséquent, les rivières sont sales.

6. Opinion Expressions

Use these expressions to make your writing and speaking stronger.

Simple

À mon avis…

Je pense que…

Selon moi…

Examples

À mon avis, la pollution est un grand problème.

Je pense que nous devons protéger l’environnement.

Selon moi, les transports publics sont importants.

7. Giving Solutions

Il faut…

Il faut recycler.

Il faut réduire le plastique.

Nous devons…

Nous devons protéger la planète.

Nous devons économiser l’eau.

Nous pouvons…

Nous pouvons utiliser le vélo.

Nous pouvons prendre le bus.

8. Sentence Builder

Build sentences using the boxes.

A

Je recycle

les déchets

parce que

je veux protéger la planète.

➡️

Je recycle les déchets parce que je veux protéger la planète.

B

Il y a beaucoup de voitures

donc

l’air est pollué.

➡️

Il y a beaucoup de voitures, donc l’air est pollué.

C

Nous devons

réduire

le plastique.

➡️

Nous devons réduire le plastique.

9. Practice – Complete the Sentences

1.

Dans ma ville, il y a beaucoup de __________.

2.

La pollution de l’air est causée par __________.

3.

À cause de la pollution, __________.

4.

Nous devons __________.

5.

Nous pouvons __________.

6.

À mon avis, __________.

10. Reading Revision

Read the short text.

Dans ma ville, il y a beaucoup de voitures et d’usines. Les voitures produisent des gaz toxiques et les usines produisent de la fumée. À cause de cette pollution, l’air est sale. Il y a aussi beaucoup de déchets plastiques dans les rues. Les habitants doivent recycler les déchets et réduire le plastique. Ils peuvent aussi utiliser les transports publics. À mon avis, chaque personne doit faire un effort pour protéger la planète.

Questions

1.

Quels sont les deux problèmes mentionnés ?

2.

Qu’est-ce que les voitures produisent ?

3.

Qu’est-ce que les usines produisent ?

4.

Pourquoi l’air est-il sale ?

5.

Que doivent faire les habitants ?

6.

Que peuvent-ils utiliser ?

7.

Quelle expression donne une opinion ?

8.

Quelle est la solution principale du texte ?

11. Reading Strategy for the FA

Before answering a question:

Step 1

Read the question carefully.

Step 2

Find the key word.

Step 3

Find the information in the text.

Step 4

Write your answer in French.

Step 5

Check your answer.

Don’t simply copy a random sentence from the text.

12. Writing Preparation

Topic

Comment pouvons-nous réduire la pollution dans notre ville ?

Before writing, make a quick plan.

Part	My ideas
Problème	__________________
Cause	__________________
Conséquence	__________________
Solution 1	__________________
Solution 2	__________________
Solution 3	__________________
Opinion	__________________

13. Writing Framework

Use this structure.

Introduction

Dans ma ville, la pollution est un problème important.

Problem

Il y a beaucoup de __________.

Cause

La pollution est causée par __________.

Consequence

À cause de cela, __________.

Solutions

Nous devons __________.

Nous pouvons __________.

Il faut aussi __________.

Opinion

À mon avis, __________.

Conclusion

En conclusion, nous devons tous protéger notre planète.

14. Guided Writing Practice

Write 8 sentences using the framework.

Dans ma ville…
Il y a…
La pollution est causée par…
À cause de…
Donc…
Nous devons…
Nous pouvons…
À mon avis…

15. Speaking Preparation

Even though today’s main assessment focus is B and D, prepare your speaking because the unit also develops your ability to communicate orally.

Question

Que pouvons-nous faire pour protéger l’environnement ?

Possible response

À mon avis, nous devons protéger l’environnement. Nous devons recycler les déchets et réduire le plastique. Nous pouvons utiliser les transports publics. Il faut aussi économiser l’eau et l’électricité. Je pense que chaque personne doit faire un effort pour protéger notre planète.

16. Speaking Challenge

Choose one question and prepare a short response.

Question 1

Quel est le plus grand problème environnemental dans ta ville ?

Question 2

Que fais-tu pour protéger l’environnement ?

Question 3

Comment pouvons-nous réduire la pollution ?

Use at least:

1 opinion
1 cause
1 consequence
2 solutions

17. Self-Check Before the FA

Vocabulary

☐ I can name four types of pollution.

☐ I know environmental vocabulary.

☐ I can describe environmental actions.

Reading

☐ I can find key information in a French text.

☐ I can identify a problem, cause and consequence.

☐ I can identify solutions.

Writing

☐ I can write complete sentences.

☐ I can use parce que.

☐ I can use à cause de.

☐ I can use donc.

☐ I can use par conséquent.

☐ I can give my opinion.

☐ I can suggest solutions.

18. Final Revision Challenge

Without looking at your notes, write:

1 pollution problem

2 causes

2 consequences

3 solutions

1 opinion

19. Exit Ticket

Complete:

La pollution est un problème parce que __________________.

À cause de la pollution, __________________________.

Donc, __________________________________________.

Nous devons ____________________________________.

À mon avis, _____________________________________.

ATL Skills Assessed

ATL Skill	Evidence
Communication	You organize and communicate ideas in French.
Thinking – Critical Thinking	You distinguish problems, causes, consequences and solutions.
Self-management	You plan and structure a written response.
Transfer	You apply vocabulary and structures from previous lessons to a new context.

Success Criteria

By the end of this revision lesson, you should be able to:

I can understand a short text about pollution.

I can identify problems, causes, consequences and solutions.

I can give my opinion in French.

I can write an organized paragraph about pollution.

I can use environmental vocabulary accurately.

Check this: https://frenchibhub.com/la-pollution-dans-ma-ville/