WEEK 1 – UNIT 1: LES SOUVENIRS D’ENFANCE

Focus: Childhood memories, passé composé, imparfait, time expressions and sequencing.

Day 1 – Vocabulary

Write the French meaning of the following words and use each in a sentence.

1. Childhood
2. Grandparents
3. Countryside
4. Neighbourhood
5. Childhood memory
6. To play
7. To visit
8. To travel
9. Happy
10. Unforgettable

Day 2 – Passé composé

Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.

1. Hier, je __________ au football. (jouer)
2. Nous __________ nos grands-parents. (visiter)
3. Elle __________ beaucoup de photos. (prendre)
4. Ils __________ à la montagne. (aller)
5. Tu __________ une randonnée. (faire)
6. Je __________ de mon vélo. (tomber)
7. Vous __________ un film. (regarder)
8. Mes amis __________ chez moi. (venir)
9. Ma famille __________ un pique-nique. (organiser)
10. Nous __________ à la plage. (arriver)

Day 3 – Imparfait

Conjugate the verbs in the imparfait.

1. Quand j’étais petit, je __________ au parc. (jouer)
2. Nous __________ dans une petite ville. (habiter)
3. Ma grand-mère __________ des gâteaux. (préparer)
4. J’__________ dix ans. (avoir)
5. Il __________ beau. (faire)
6. Nous __________ très heureux. (être)
7. Mes cousins __________ souvent chez moi. (venir)
8. Je __________ beaucoup de dessins animés. (regarder)
9. Vous __________ dans le jardin. (jouer)
10. Elles __________ à la campagne. (habiter)

Day 4 – Passé composé ou imparfait ?

Complete the sentences with the correct tense.

1. Quand j’étais petit, je __________ souvent au football. (jouer)
2. Hier, nous __________ nos cousins. (visiter)
3. Il __________ beau quand nous __________ à la plage. (faire / arriver)
4. Chaque dimanche, nous __________ chez nos grands-parents. (aller)
5. Soudain, mon frère __________ de son vélo. (tomber)
6. Je __________ très heureux parce que ma famille __________ ensemble. (être / être)
7. Un jour, nous __________ une randonnée. (faire)
8. Quand j’étais enfant, j’__________ souvent des livres. (lire)

Day 5 – Writing

Sujet : Un souvenir important de mon enfance

Write 100–120 words in French about an important childhood memory.

Include:

• Where you were and how old you were.
• Who was with you.
• What you usually did at that time.
• One specific event.
• At least three activities.
• Your feelings.
• Why the memory is important.

Grammar requirements: Use at least three verbs in the imparfait, three in the passé composé, three time expressions and three connectors.

Useful expressions: Quand j’étais petit(e), à cette époque, un jour, ensuite, soudain, finalement, j’étais heureux/heureuse parce que…

WEEK 2 – UNIT 2: MA SANTÉ ET MA ROUTINE

Focus: Daily routine, healthy habits, body and health vocabulary, reflexive verbs and advice.

Day 1 – Vocabulary

Translate into French.

1. To wake up
2. To get up
3. To wash oneself
4. To get dressed
5. To have breakfast
6. To go to school
7. To exercise
8. To eat healthy food
9. To sleep
10. To feel tired
11. A headache
12. A stomach ache
13. A fever
14. A balanced diet
15. Healthy habits

Day 2 – Reflexive verbs

Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.

1. Je __________ à six heures. (se réveiller)
2. Tu __________ rapidement. (se lever)
3. Elle __________ avant le petit-déjeuner. (se laver)
4. Nous __________ à sept heures. (s’habiller)
5. Vous __________ tôt le soir. (se coucher)
6. Ils __________ avant de dormir. (se brosser les dents)
7. Je __________ à huit heures. (se préparer)
8. Elles __________ après le sport. (se reposer)

Day 3 – Grammar and sentence building

Put the words in the correct order to form sentences.

1. réveille / je / heures / à / six / me
2. le / prends / petit-déjeuner / je / matin / chaque
3. fait / du / sport / elle / régulièrement
4. devons / nous / équilibré / manger
5. faut / il / dormir / suffisamment
6. bois / eau / je / beaucoup / d’
7. se / tôt / couchent / ils
8. santé / importante / est / la

Then write five sentences describing your daily routine using reflexive verbs.

Day 4 – Health and advice

Complete the sentences using an appropriate expression.

Useful expressions: Il faut, tu dois, tu devrais, je dois, je me sens.

1. Pour rester en bonne santé, __________ manger des fruits et des légumes.
2. Si tu es fatigué, tu __________ te reposer.
3. J’ai mal à la tête. Je __________.
4. Pour être en forme, nous __________ faire du sport.
5. Si tu as de la fièvre, tu __________ demander conseil à un adulte ou à un professionnel de santé.
6. Pour bien dormir, il faut __________.
7. Quand je suis malade, je __________.
8. Pour avoir une bonne routine, je dois __________.

Day 5 – Writing and speaking preparation

Sujet : Ma routine quotidienne et ma santé

Write 100–120 words in French describing your daily routine and explaining how you stay healthy.

Include:

• What time you wake up and go to bed.
• What you do in the morning.
• Your school-day routine.
• Your eating and drinking habits.
• Your physical activities.
• Two healthy habits you follow.
• One habit you would like to improve.

Use time expressions such as d’abord, ensuite, puis, après l’école, le soir, finalement.

Use reflexive verbs such as se réveiller, se lever, se laver, s’habiller, se coucher.

Speaking preparation

Prepare a 1–2 minute oral presentation on Ma routine quotidienne et ma santé.

Speak about:

1. Your morning routine.
2. Your meals.
3. Your physical activities.
4. Your sleeping habits.
5. How you maintain a healthy lifestyle.

You may use a small cue card with keywords, but do not write and read a complete speech.

FINAL SUBMISSION CHECKLIST

• I completed all ten homework days.
• I checked my French spelling and accents.
• I revised the passé composé and imparfait.
• I practised reflexive verbs.
• I used complete French sentences.
• I completed both writing tasks.
• I prepared my speaking presentation.

Remember: Write neatly, revise your work and attempt every question independently.