The Paper 1 requires you to choose one task and write 70–150 words, using the most appropriate text type. The six tasks and their text-type options are given on page 2 of the paper.
Task 1 – Fête nationale
Text type: Message sur les réseaux sociaux
Salut les amis !
La semaine dernière, j’ai célébré la fête nationale de mon pays avec ma famille et mes amis. Cette fête est très importante parce qu’elle représente notre histoire, notre culture et notre unité. C’est une occasion de montrer notre fierté et de passer du temps ensemble.
Le matin, nous avons participé à une cérémonie dans ma ville. Ensuite, nous avons mangé des plats traditionnels et écouté de la musique. L’après-midi, nous avons regardé un spectacle avec des danses et des feux d’artifice.
J’ai beaucoup aimé cette journée parce que toute la communauté était réunie. C’était une expérience vraiment spéciale et inoubliable.
Et vous, comment avez-vous célébré la fête nationale ?
Task 2 – Dispute avec mon meilleur ami
Text type: Journal intime
Cher journal,
Aujourd’hui, je me suis disputé(e) avec mon meilleur ami. Tout a commencé parce que nous avions un projet scolaire à faire ensemble. Mon ami pensait que je n’avais pas assez travaillé, tandis que je pensais qu’il ne m’écoutait pas. Nous avons commencé à parler très fort et nous étions tous les deux en colère.
Au début, je me suis senti(e) triste et déçu(e). Je ne voulais pas perdre notre amitié à cause d’un petit problème. Après quelques heures, j’ai réfléchi à la situation et j’ai compris que nous avions tous les deux fait des erreurs.
Demain, je vais lui parler calmement et m’excuser. Je vais aussi essayer de mieux écouter son opinion à l’avenir. J’espère que notre amitié restera forte.
Task 3 – Événement sportif
Text type: Invitation
Invitation à un grand match !
Salut Lucas,
Pour mon anniversaire, mes parents m’ont offert deux billets pour assister à un grand événement sportif. Je voudrais vraiment que tu viennes avec moi !
Le match aura lieu samedi 15 novembre à 18 heures, au stade national de ma ville. Ce sera un grand match de football entre deux équipes très populaires. Il y aura beaucoup de supporters, de musique et une excellente ambiance.
J’ai choisi de t’inviter parce que tu adores le football et nous parlons souvent de cette équipe. Ce serait beaucoup plus amusant de regarder le match ensemble et de partager cette expérience.
N’oublie pas de me dire si tu peux venir. J’espère que tu accepteras mon invitation !
À bientôt,
Ton ami
Task 4 – Consommation excessive de plastique
Text type: Article
Le plastique : un problème pour notre avenir
Récemment, j’ai écouté un podcast sur la consommation excessive de plastique et j’ai appris beaucoup de choses intéressantes.
Le plastique est dangereux pour l’environnement parce qu’il peut rester dans la nature pendant très longtemps. Il pollue les océans, les rivières et les villes. Les animaux peuvent également manger des déchets en plastique et tomber malades. De plus, certains plastiques peuvent avoir des effets négatifs sur notre santé.
À mon avis, nous devons réduire notre consommation de plastique. Par exemple, nous pouvons utiliser des sacs réutilisables, des bouteilles en métal et éviter les produits avec trop d’emballages.
Si nous changeons nos habitudes, nous pouvons protéger notre planète. Chaque personne peut faire un petit effort pour créer un grand changement.
Task 5 – Aider ma communauté
Text type: Discours
Aider notre communauté
Bonjour à tous,
Aujourd’hui, je voudrais vous parler de la façon dont j’ai aidé notre communauté pendant cette année scolaire.
Avec mes camarades, j’ai participé à plusieurs activités. Nous avons organisé une collecte de vêtements et de livres pour les personnes qui en avaient besoin. Nous avons également nettoyé un parc près de notre école et participé à une activité pour aider les personnes âgées.
Pour moi, aider les autres est très important parce que nous faisons tous partie de la même communauté. Quand nous travaillons ensemble, nous pouvons résoudre des problèmes et améliorer notre environnement.
Le bénévolat nous permet aussi d’apprendre la solidarité, la responsabilité et le respect. Je pense que chacun peut aider, même avec une petite action.
Merci de m’avoir écouté(e). J’espère que nous continuerons à aider notre communauté ensemble.
Task 6 – Mon livre préféré
Text type: Critique
Harry Potter à l’école des sorciers
Harry Potter à l’école des sorciers, écrit par J. K. Rowling, est mon livre préféré. C’est un roman fantastique qui raconte l’histoire de Harry Potter, un jeune garçon qui découvre qu’il est sorcier et qui commence ses études à l’école de Poudlard.
J’aime particulièrement ce livre parce que l’histoire est intéressante et pleine d’aventures. Harry rencontre Ron et Hermione, qui deviennent ses meilleurs amis. Ensemble, ils découvrent un monde magique et doivent faire face à plusieurs dangers.
J’aime aussi les personnages parce qu’ils sont courageux, intelligents et fidèles. Le livre parle également de l’amitié, du courage et de la confiance.
Je recommande ce livre aux personnes qui aiment la fantasy et les histoires fantastiques. C’est un livre passionnant que je pourrais lire plusieurs fois !
Quick exam guide
| Task | Best text type | Main purpose |
|---|---|---|
| 1. Fête nationale | Message sur réseaux sociaux | Share an experience + explain importance |
| 2. Dispute | Journal intime | Reflect on feelings + explain what happened |
| 3. Événement sportif | Invitation | Invite someone + give date/place/reasons |
| 4. Plastique | Article | Inform + explain dangers + suggest solution |
| 5. Communauté | Discours | Address classmates + describe actions + explain importance |
| 6. Livre préféré | Critique | Present book + evaluate it + explain why you recommend it |
Paper 2 – Reading answer script
The next paper is Paper 2 – Compréhension écrite, worth 40 marks. You must answer all questions, and answers must be based on the corresponding texts. French_ab_initio_paper_2_readin…
Here is the complete answer script for Questions 1–34.
Texte A — Chez Émilie, on mange bio !
Questions 1–3
| Question | Answer |
|---|---|
| 1 | B — rural |
| 2 | D — fermier |
| 3 | A, C, E |
For Question 3, the three correct statements are:
- A — Les vaches d’Émilie passent la majorité de l’année à l’extérieur.
- C — Les vaches qui ont le même âge occupent le même espace.
- E — Les vaches reviennent à la ferme quand il fait mauvais temps en hiver.
These answers are supported by the description of the cows living outside from April to December, being grouped according to age, and going inside during winter. French_ab_initio_paper_2_readin…
Questions 4–6
| Question | Answer |
|---|---|
| 4 | D — Comment est-ce que vous nourrissez vos vaches ? |
| 5 | B — Pourquoi est-ce que des gens nourrissent mal leurs vaches ? |
| 6 | E — Quel lien est-ce que vous avez avec vos vaches ? |
The text explains that the cows are fed naturally, discusses why industrial farming uses different food, and then discusses Émilie and Brian’s relationship with their cows. French_ab_initio_paper_2_readin…
Questions 7–11
| Question | Answer |
|---|---|
| 7 | un chien |
| 8 | Brian et moi |
| 9 | les vaches |
| 10 | Notre main |
| 11 | la fourche |
The answers come directly from the final paragraph: Émilie and Brian work with un chien, they try to stress les vaches as little as possible, and notre main is used either to caress them or to hold la fourche. French_ab_initio_paper_2_readin…
Question 12
12. C — un interview
Texte B — Un collège expérimente le permis à points pour les portables
Questions 13–14
| Question | Answer |
|---|---|
| 13 | A — former les élèves à l’usage du portable |
| 14 | B — présente des risques |
The director explains that the aim is to teach students to use phones correctly and responsibly rather than simply punish them. He also says that phone use can be dangerous. French_ab_initio_paper_2_readin…
Questions 15–17
| Question | Answer |
|---|---|
| 15 | cyberharcèlement |
| 16 | l’infirmière |
| 17 | collégien |
These expressions appear directly in the text describing the training, the nurse’s role and the students taking the test. French_ab_initio_paper_2_readin…
Questions 18–20
| Question | Answer |
|---|---|
| 18 | peut perdre des points |
| 19 | en classe / dans les couloirs |
| 20 | les parents sont contactés |
The text explains the points system: students lose points for breaking the rules, including using the phone when it rings in class or being caught with it in the corridors. When all 12 points are lost, the parents are contacted. French_ab_initio_paper_2_readin…
Question 21
21. Un comité composé d’élèves élus.
Question 22
22.
(a) Il avait photographié un enseignant sans sa permission.
(b) Il avait posté la photo avec une insulte sur les réseaux sociaux.
The text states that the student lost all twelve points because of these two actions. French_ab_initio_paper_2_readin…
Question 23
23.
(a) Les problèmes de portable ont considérablement diminué.
(b) Beaucoup de directeurs d’école l’ont contacté pour savoir comment fonctionne son permis à points.
These are the two reasons given by the director for considering the system successful. French_ab_initio_paper_2_readin…
Texte C — La journée internationale des droits des femmes en Belgique
Questions 24–26
24. La gare centrale à Bruxelles.
The text says that 6,300 people participated in a march starting from the central station in Brussels. French_ab_initio_paper_2_readin…
25.
(a) Rappeler que les hommes et les femmes ne sont pas encore tous égaux en droits.
(b) Continuer le combat pour améliorer la situation.
26.
(a) Les femmes sont en général moins bien payées que les hommes.
(b) Elles ont moins souvent accès aux postes à responsabilités.
These are the current inequalities explicitly identified in the text. French_ab_initio_paper_2_readin…
Questions 27–30
| Question | Word | Answer |
|---|---|---|
| 27 | gagner | D — recevoir |
| 28 | s’occuper | H — prendre soin |
| 29 | être employées | G — travailler |
| 30 | se battre | B — lutter |
Questions 31–34 — Vrai ou faux
31
Vrai
Justification:
« Les 17 pays présents ont adopté l’idée. »
The proposal was made by Clara Zetkin in 1910, and the 17 countries present accepted the idea. French_ab_initio_paper_2_readin…
32
Faux
Justification:
« C’est ainsi qu’est née cette tradition qui a été célébrée pour la première fois en 1911, en Autriche, au Danemark, en Allemagne et en Suisse. »
It was celebrated in four countries, not one. French_ab_initio_paper_2_readin…
33
Vrai
Justification:
« Comme beaucoup d’hommes étaient partis à la guerre, le pays avait besoin des femmes pour continuer à fonctionner. »
The Russian women therefore had to work while many men were at war. French_ab_initio_paper_2_readin…
34
Faux
Justification:
« En Belgique, ce n’est qu’en 1948 que l’ensemble des femmes ont obtenu le droit de vote. »
The statement says Russia, but the 1948 date refers to Belgium. French_ab_initio_paper_2_readin…
Complete answer key
| Q | Answer | Q | Answer |
|---|---|---|---|
| 1 | B | 18 | peut perdre des points |
| 2 | D | 19 | en classe / dans les couloirs |
| 3 | A, C, E | 20 | les parents sont contactés |
| 4 | D | 21 | un comité composé d’élèves élus |
| 5 | B | 22 | photo d’un enseignant sans permission + publiée avec une insulte |
| 6 | E | 23 | problèmes diminués + directeurs ont contacté le directeur |
| 7 | un chien | 24 | la gare centrale à Bruxelles |
| 8 | Brian et moi | 25 | rappeler l’inégalité + continuer le combat |
| 9 | les vaches | 26 | moins bien payées + moins de postes à responsabilités |
| 10 | notre main | 27 | D |
| 11 | la fourche | 28 | H |
| 12 | C | 29 | G |
| 13 | A | 30 | B |
| 14 | B | 31 | Vrai + justification |
| 15 | cyberharcèlement | 32 | Faux + justification |
| 16 | l’infirmière | 33 | Vrai + justification |
| 17 | collégien | 34 | Faux + justification |
Important for Questions 31–34: the Vrai/Faux choice alone is not enough. You must also provide a justification from the text to obtain the mark.
Paper 2 – Listening answer script
The next paper is Paper 2 – Compréhension orale, worth 25 marks. It contains three audio texts, and the IB format requires answers to be based on the corresponding audio. IB Publishing French_ab_initio_listening_comp…
Below is the complete answer script for Questions 1–22 from the listening paper.
Texte A — Une plage dans l’introduction de « Terre inconnue »
Questions 1–5
| Question | Answer |
|---|---|
| 1 | C — d’îles polynésiennes |
| 2 | B — belle |
| 3 | A — des rochers |
| 4 | C — claire |
| 5 | A — faire de l’équitation |
Answers in full
1. C — d’îles polynésiennes
2. B — belle
3. A — des rochers
4. C — claire
5. A — faire de l’équitation
The question booklet confirms the five answer choices and the focus on the Polynesian islands, the beach, the rocks, the lagoon and activities available on the island. French_ab_initio_listening_comp… French_ab_initio_listening_comp…
Texte B — L’invitation de Daniel
The task asks you to complete each blank with a maximum of three words. French_ab_initio_listening_comp…
Questions 6–10
| Question | Answer |
|---|---|
| 6 | Madame / voisine |
| 7 | 20 ans |
| 8 | dîner |
| 9 | 10 heures |
| 10 | l’apéritif |
Completed invitation
Chère Madame,
Je fête mon anniversaire demain soir. J’aurai 20 ans.
J’ai invité quelques amis à dîner à la maison.
La fête devrait se terminer vers 10 heures.Je vous invite à prendre l’apéritif à partir de 7h30.
Merci de votre compréhension.
The question booklet shows that these five answers fit directly into Daniel’s invitation. French_ab_initio_listening_comp…
Questions 11–15
| Question | Answer |
|---|---|
| 11 | le dessert |
| 12 | un petit morceau de gâteau |
| 13 | prendre le train |
| 14 | la musique |
| 15 | 10h30 / 10 heures 30 |
Answers in full
11. Ils sont en train de manger le dessert.
12. Daniel propose à sa voisine un petit morceau de gâteau.
13. La voisine doit prendre le train demain matin.
14. Daniel doit arrêter la musique immédiatement.
15. Selon la voisine, la fête doit finir à 10h30.
The booklet confirms that Questions 11–15 ask about what they are eating, what Daniel offers, what the neighbour has to do the next morning, what Daniel must stop and the final time limit. French_ab_initio_listening_comp…
Texte C — Les traditions du carnaval
For Questions 16–21, you must identify whether the statement is said by Jamila, Oscar or both. French_ab_initio_listening_comp…
Questions 16–21
| Question | Answer |
|---|---|
| 16 | Les deux |
| 17 | Les deux |
| 18 | Oscar |
| 19 | Jamila |
| 20 | Les deux |
| 21 | Jamila |
In full
16. Les deux
17. Les deux
18. Oscar
19. Jamila
20. Les deux
21. Jamila
Question 22
22. Choose four correct statements:
B, C, E, H
| Option | Statement | Correct? |
|---|---|---|
| A | Le carnaval est la tradition la plus importante pour notre culture. | No |
| B | Dans les carnavals, traditions et modernité se rencontrent. | Yes |
| C | Le carnaval est un événement intergénérationnel. | Yes |
| D | On doit montrer sa différence pendant le carnaval. | No |
| E | C’est amusant de voir les déguisements des participants. | Yes |
| F | Il y a un prix de la créativité pour les costumes drôles. | No |
| G | Chez Jamila, toutes les villes choisissent un thème commun. | No |
| H | Oscar pense que ce n’est pas raisonnable de jeter des fruits. | Yes |
The booklet explicitly asks for four true statements in Question 22. French_ab_initio_listening_comp…
Complete listening answer key
| Q | Answer | Q | Answer |
|---|---|---|---|
| 1 | C | 12 | un petit morceau de gâteau |
| 2 | B | 13 | prendre le train |
| 3 | A | 14 | la musique |
| 4 | C | 15 | 10h30 |
| 5 | A | 16 | Les deux |
| 6 | Madame / voisine | 17 | Les deux |
| 7 | 20 ans | 18 | Oscar |
| 8 | dîner | 19 | Jamila |
| 9 | 10 heures | 20 | Les deux |
| 10 | l’apéritif | 21 | Jamila |
| 11 | le dessert | 22 | B, C, E, H |
The key listening lesson
For this paper, do not choose an answer simply because it makes sense. The answer must demonstrate that you understood what was actually said in the recording. The IB marking guidance specifically states that listening responses are marked against specific answers, while reasonable variations can be accepted when they demonstrate understanding.
For example:
- Q7: not un événement → 20 ans
- Q8: not un événement → dîner
- Q10: not trois amis → l’apéritif
- Q12: not une invitation → un petit morceau de gâteau
- Q14: not arrêter l’invitation → la musique
- Q15: not 8 heures → 10h30
