Welcome to Lesson 6!

In the previous lesson, you learned how to describe your personality using adjectives and the verb être.

Today, you will learn how to talk about your family and relationships. You will learn the names of family members, use avoir to describe who is in your family, and explain how you get along with different people.

By the end of this lesson, you should be able to describe your family, introduce family members and explain simple relationships.

---

Unit context

Global Context: Identities & Relationships
Key Concept: Communication
Related Concepts: Message, Word choice

Statement of inquiry

Learning a new language allows us to express who we are and connect with others.

Today’s inquiry question

How do our family and relationships contribute to our identity?

---

Learning objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

• identify common family vocabulary in French;
• describe who is in your family;
• use avoir to talk about family members;
• use possessive adjectives such as mon, ma, mes;
• describe family members using personality adjectives;
• explain simple relationships;
• ask and answer questions about someone’s family;
• write a short description of your family.

---

Starter – Ma famille

Think about the people who are important to you.

You can think about:

• parents;
• brothers and sisters;
• grandparents;
• cousins;
• other relatives;
• close family friends.

Think

1. How many people are in your family?
2. Do you have brothers or sisters?
3. Who is the oldest person in your family?
4. Who do you spend the most time with?

Write three words about your family.

---

1. Vocabulary bank – La famille

French	English
la famille	family
les parents	parents
la mère	mother
le père	father
la maman	mum
le papa	dad
le frère	brother
la sœur	sister
le grand-père	grandfather
la grand-mère	grandmother
les grands-parents	grandparents
l’oncle	uncle
la tante	aunt
le cousin	male cousin
la cousine	female cousin
le fils	son
la fille	daughter
le mari	husband
la femme	wife
un enfant	a child
les enfants	children
un bébé	a baby
un membre de la famille	a family member

---

2. Family vocabulary – Masculine and feminine

Some family words have masculine and feminine forms.

Masculine	Feminine
le frère	la sœur
le père	la mère
le grand-père	la grand-mère
l’oncle	la tante
le cousin	la cousine
le fils	la fille

Examples

J’ai un frère.

J’ai une sœur.

Mon père s’appelle Paul.

Ma mère s’appelle Marie.

---

Individual task – Associe

Match the French words with their English meanings.

1. la mère
2. le frère
3. le grand-père
4. la tante
5. le cousin
6. la sœur
7. le père
8. la grand-mère

a. grandmother
b. father
c. sister
d. mother
e. grandfather
f. brother
g. aunt
h. cousin

---

3. Grammar focus – Avoir

We use avoir to say that we have brothers, sisters or other family members.

Structure

Subject + avoir + family member

Examples:

J’ai un frère.

J’ai une sœur.

J’ai deux frères.

J’ai trois cousins.

Je n’ai pas de sœur.

---

Conjugation – avoir

Subject	avoir
je	j’ai
tu	as
il	a
elle	a
nous	avons
vous	avez
ils	ont
elles	ont

Examples

J’ai deux frères.

Tu as une sœur.

Elle a trois cousins.

Nous avons une grande famille.

Ils ont deux enfants.

---

Important reminder

We say:

J’ai un frère.

Not:

❌ Je suis un frère.

We use avoir to talk about the family members we have.

---

Individual grammar practice

Complete with the correct form of avoir.

1. Je __________ une sœur.
2. Tu __________ deux frères.
3. Elle __________ trois cousins.
4. Il __________ une grande famille.
5. Nous __________ quatre enfants.
6. Vous __________ une sœur.
7. Ils __________ deux cousins.
8. Elles __________ trois frères.

---

4. Asking about family

To ask someone about their family, you can use:

Tu as des frères et sœurs ?

Possible answers

Oui, j’ai un frère.

Oui, j’ai deux sœurs.

Non, je n’ai pas de frère.

Non, je suis enfant unique.

Other questions

Combien de frères as-tu ?

Combien de sœurs as-tu ?

Tu as des cousins ?

Tu as une grande famille ?

---

Sentence starters

About your family

Dans ma famille, il y a…

J’ai…

Je n’ai pas de…

J’ai un frère qui s’appelle…

J’ai une sœur qui s’appelle…

Ma famille habite…

Nous vivons…

About another person

Il a…

Elle a…

Son frère s’appelle…

Sa sœur s’appelle…

Ses parents habitent…

---

5. Grammar focus – Mon, ma, mes

When we say my in French, the word changes according to the noun.

Mon

Use mon before a masculine singular noun.

mon père

mon frère

mon grand-père

Ma

Use ma before a feminine singular noun.

ma mère

ma sœur

ma grand-mère

Mes

Use mes before plural nouns.

mes parents

mes frères

mes sœurs

mes cousins

---

Grammar table

English	French
my father	mon père
my mother	ma mère
my brother	mon frère
my sister	ma sœur
my grandparents	mes grands-parents
my cousins	mes cousins
my parents	mes parents

---

Individual task – Mon, ma ou mes ?

Complete the sentences.

1. __________ père
2. __________ mère
3. __________ frère
4. __________ sœur
5. __________ parents
6. __________ grands-parents
7. __________ cousins
8. __________ tante
9. __________ oncle
10. __________ famille

---

6. Grammar focus – Ton, ta, tes

We can also say your.

French	Use
ton	masculine singular
ta	feminine singular
tes	plural

Examples:

ton père

ta mère

ton frère

ta sœur

tes parents

Questions

Comment s’appelle ton frère ?

Comment s’appelle ta sœur ?

Comment s’appellent tes parents ?

---

Pair task – Interview ton partenaire

Ask your partner:

Tu as des frères et sœurs ?

Combien de frères as-tu ?

Combien de sœurs as-tu ?

Comment s’appelle ton frère ?

Comment s’appelle ta sœur ?

Tu as des cousins ?

Tu as une grande famille ?

Complete the table.

Information	Mon partenaire
Frères
Sœurs
Cousins/cousines
Grande/petite famille
Personne importante

---

7. Describing family members

You already know personality adjectives.

Now we can combine:

Family vocabulary + être + adjective

Ma mère est sympathique.

Mon père est patient.

Mon frère est sportif.

Ma sœur est créative.

Ma grand-mère est gentille.

Mon cousin est drôle.

This allows you to give more information about your family.

---

Sentence starters

Mon père est __________.

Ma mère est __________.

Mon frère est __________.

Ma sœur est __________.

Ma grand-mère est __________ et __________.

Mon cousin est __________ parce que __________.

---

Individual task – Décris ta famille

Choose three family members.

Person 1

__________________ est __________________.

__________________ est __________________.

Person 2

__________________ est __________________.

__________________ est __________________.

Person 3

__________________ est __________________.

__________________ est __________________.

---

8. Grammar focus – Negation with avoir

To say that you do not have a family member, use:

ne + avoir + pas de

Je n’ai pas de frère.

Je n’ai pas de sœur.

Je n’ai pas de cousins.

Notice that after ne… pas, we normally use de.

Positive

J’ai un frère.

Negative

Je n’ai pas de frère.

---

Individual grammar practice

Change the sentences into the negative.

Example

J’ai une sœur.

Je n’ai pas de sœur.

1. J’ai un frère.

2. J’ai deux cousins.

3. J’ai une grande famille.

4. J’ai trois sœurs.

---

9. Reading task – Ma famille

Read the text carefully.

Ma famille

Bonjour ! Je m’appelle Lucas et j’ai treize ans. J’habite à Lyon avec ma famille. J’ai un frère et une sœur. Mon frère s’appelle Thomas. Il a quinze ans et il est sportif et drôle. Ma sœur s’appelle Emma. Elle a dix ans et elle est créative et gentille.

Mes parents s’appellent Marc et Sophie. Mon père est calme et ma mère est très sympathique. J’ai aussi deux cousins. Nous nous retrouvons souvent le week-end chez mes grands-parents. J’aime ma famille parce que nous passons beaucoup de temps ensemble.

---

Reading questions

1. Comment s’appelle le garçon ?
2. Quel âge a Lucas ?
3. Où habite-t-il ?
4. Combien de frères a-t-il ?
5. Comment s’appelle son frère ?
6. Quel âge a Thomas ?
7. Comment est Thomas ?
8. Comment s’appelle la sœur de Lucas ?
9. Comment est Emma ?
10. Pourquoi Lucas aime-t-il sa famille ?

---

Capable challenge

Find evidence from the text.

Lucas’s brother

Write two pieces of information.

Lucas’s sister

Write two pieces of information.

Lucas’s parents

Write two pieces of information.

---

10. Group task – L’arbre généalogique

Work in groups of 3–4.

Create a simple fictional family tree.

Your family should include:

• parents;
• grandparents;
• at least two children;
• an uncle or aunt;
• at least one cousin.

Example

Jean + Marie

↓

Paul + Sophie

↓

Lucas – Emma

You can add more family members.

---

Group language support

Use:

Voici ma famille.

C’est mon père.

C’est ma mère.

Ce sont mes grands-parents.

Il s’appelle…

Elle s’appelle…

Il est…

Elle est…

Ils sont…

Elle a… ans.

---

Emergent task

Write simple sentences about your fictional family.

C’est mon père.

Il s’appelle __________.

Il est __________.

C’est ma mère.

Elle s’appelle __________.

Elle est __________.

---

Capable task

Write 6–8 connected sentences describing your fictional family.

Try to use:

• et
• mais
• aussi
• parce que

Example

Voici ma famille. Mon père s’appelle Paul et ma mère s’appelle Sophie. J’ai un frère et une sœur. Mon frère est sportif, mais ma sœur est créative. Nous avons aussi deux grands-parents. J’aime ma famille parce que nous sommes très proches.

---

Proficient challenge

Compare two family members.

Use:

• tous les deux
• cependant
• mais
• alors que
• parce que

Example

Mon frère et ma sœur sont tous les deux sympathiques. Cependant, mon frère est très sportif alors que ma sœur est plus créative. Ils aiment tous les deux passer du temps avec la famille.

---

11. Individual writing task – Ma famille

Write 8–10 sentences about your family.

Include:

• who is in your family;
• brothers and sisters;
• parents;
• grandparents or cousins;
• names;
• ages;
• personality;
• one family activity;
• why your family is important to you.

Writing frame

Je m’appelle __________________.

J’ai __________________ ans.

Dans ma famille, il y a __________________.

J’ai __________________ frère(s) et __________________ sœur(s).

Mon père s’appelle __________________.

Ma mère s’appelle __________________.

Mon père est __________________.

Ma mère est __________________.

J’aime ma famille parce que __________________.

---

Capable writing challenge

Write 10–12 connected sentences.

Try to use:

et

mais

aussi

parce que

cependant

Example

Je m’appelle Sarah et j’ai douze ans. J’habite avec ma famille à Hyderabad. J’ai un frère et une sœur. Mon frère s’appelle David et il a quinze ans. Il est sportif et sympathique. Ma sœur s’appelle Emma et elle a dix ans. Elle est créative et curieuse. Mon père est calme, mais ma mère est très sociable. Nous aimons tous passer du temps ensemble parce que nous sommes une famille proche.

---

12. Cultural connection – Les familles dans le monde

Families can be organized in different ways around the world.

Some people live with:

• parents;
• brothers and sisters;
• grandparents;
• cousins;
• extended family members.

Other people may live with only one parent or with another family structure.

Think

1. Are all families the same?
2. What makes a family a family?
3. Why is it important to respect different family structures?
4. Who are the important people in your life?

---

Cultural reflection

Complete:

Ma famille est importante pour moi parce que ________________________________.

Dans ma famille, nous aimons ________________________________.

Je respecte les différentes familles parce que ________________________________.

---

13. Inquiry

Return to today’s inquiry question:

How do our family and relationships contribute to our identity?

Write 2–3 sentences.

Support

Ma famille fait partie de mon identité parce que ________________________________.

Une personne importante dans ma vie est ________________________________.

Cette personne est importante parce que ________________________________.

---

ATL skills

Communication

You are practising:

• asking questions about family;
• answering questions clearly;
• describing family members;
• communicating information about relationships.

Self-management

You are practising:

• remembering family vocabulary;
• checking mon, ma, mes;
• checking forms of avoir;
• correcting your own sentences.

Social skills

You are practising:

• listening respectfully to classmates;
• respecting different family structures;
• sharing information appropriately;
• working collaboratively.

---

Learner profile

Communicator

You communicate information about your family and relationships.

Open-minded

You recognize that families can have different structures and backgrounds.

Caring

You show respect for the people and relationships that are important to others.

---

Reflection

Complete the sentences.

Today I learned…

Aujourd’hui, j’ai appris ________________________________.

Three family words I can now use are…

__________________, __________________ et __________________.

One person who is important to me is…

________________________________.

This person is important because…

________________________________.

I need to improve…

________________________________.

---

Exit ticket

Answer these questions in French.

1. Tu as des frères et sœurs ?
2. Combien de frères as-tu ?
3. Combien de sœurs as-tu ?
4. Comment est une personne de ta famille ?
5. Pourquoi cette personne est-elle importante pour toi ?

Challenge

Write one sentence using mon, ma or mes:

__________________________________________

---

Lesson 6 checklist

Before moving to the next lesson, make sure you can:

• identify common family vocabulary;
• say who is in your family;
• use avoir correctly;
• ask someone about their family;
• use mon, ma, mes correctly;
• use ton, ta, tes correctly;
• describe family members using adjectives;
• use ne… pas de with avoir;
• give information about family relationships;
• write a short description of your family;
• explain why family is part of your identity.

---

Next lesson

Lesson 7 – Mes goûts et mes loisirs | My likes and hobbies

In the next lesson, you will learn how to talk about your interests, hobbies and free-time activities.

You will learn structures such as:

J’aime le football.

J’aime jouer aux jeux vidéo.

Je n’aime pas regarder la télévision.

Je préfère écouter de la musique.

You will also learn how to explain why you like or dislike an activity and use aimer, adorer, préférer and détester.