Criteria: B – Comprehending Written and Visual Text & D – Using Language in Written Form
Key Question
Quels sont les problèmes de pollution dans notre ville et que pouvons-nous faire ?
1. Learning Objectives
By the end of this lesson, you will be able to:
- understand a short text about pollution in a city;
- identify the problem, cause and consequence;
- find key information in a French text;
- use environmental vocabulary in context;
- write simple sentences about pollution in your city;
- suggest simple solutions.
2. Starter – What Can You See?
Look at an image of a city.
Think:
What do you see?
- Is the city clean?
- Is there traffic?
- Is there rubbish?
- Is there smoke?
- Is the water clean?
Useful words
une ville – a city
une rue – a street
les voitures – cars
les déchets – waste
la fumée – smoke
la rivière – river
la pollution – pollution
l’air – air
l’eau – water
3. Revision – Four Types of Pollution
| French | English |
|---|---|
| la pollution de l’air | air pollution |
| la pollution de l’eau | water pollution |
| la pollution du sol | soil pollution |
| la pollution sonore | noise pollution |
Remember that pollution can affect different parts of our environment.
Today, when you read the text, try to identify which type of pollution we are talking about.
4. Key Vocabulary
| French | English |
|---|---|
| une ville | city |
| les habitants | inhabitants |
| les voitures | cars |
| les usines | factories |
| les déchets | waste |
| les déchets plastiques | plastic waste |
| les gaz toxiques | toxic gases |
| la fumée | smoke |
| une rivière | river |
| l’air | air |
| l’eau | water |
| la nature | nature |
| les animaux | animals |
| souffrir | to suffer |
| tomber malade | to become ill |
| polluer | to pollute |
| protéger | to protect |
| recycler | to recycle |
| réduire | to reduce |
| nettoyer | to clean |
5. Reading Strategy
Tell students:
Don’t try to translate every single word.
First, look for the words you already know.
Then ask yourself:
1. Quel est le problème ?
2. Quelle est la cause ?
3. Quelle est la conséquence ?
4. Quelle est la solution ?
Remember:
PROBLÈME → CAUSE → CONSÉQUENCE → SOLUTION
6. Reading Text
La pollution dans ma ville
J’habite dans une grande ville. Il y a plusieurs problèmes de pollution. Dans les rues, il y a beaucoup de voitures et les voitures produisent des gaz toxiques. Les usines produisent aussi beaucoup de fumée. À cause de cette pollution, l’air n’est pas toujours propre et certaines personnes tombent malades.
Il y a aussi beaucoup de déchets plastiques dans les rues et parfois dans les rivières. Les animaux peuvent manger ces déchets et souffrir. Pour protéger l’environnement, les habitants doivent recycler leurs déchets et réduire l’utilisation du plastique. La ville peut aussi développer les transports publics et planter plus d’arbres.
7. First Reading – Find the Information
Read the text and find:
1. One city problem
________________________________
2. One cause
________________________________
3. One consequence
________________________________
4. One solution
________________________________
8. Criterion B – Reading Comprehension
Answer in complete French sentences.
1.
Où habite la personne ?
2.
Quels véhicules produisent des gaz toxiques ?
3.
Que produisent les usines ?
4.
Pourquoi l’air n’est-il pas toujours propre ?
5.
Que trouve-t-on dans les rues et les rivières ?
6.
Que peuvent faire les animaux avec les déchets ?
7.
Que doivent faire les habitants ?
8.
Donnez deux solutions pour protéger l’environnement.
9. True or False
Write Vrai or Faux.
1.
La personne habite dans une petite ville.
__________
2.
Les voitures produisent des gaz toxiques.
__________
3.
Les usines produisent de la fumée.
__________
4.
Il n’y a jamais de déchets dans les rivières.
__________
5.
Les habitants doivent recycler leurs déchets.
__________
6.
La ville peut planter plus d’arbres.
__________
10. Find the Words
Find these words in the text:
1. pollution
________________
2. smoke
________________
3. waste
________________
4. animals
________________
5. to recycle
________________
6. to protect
________________
7. toxic gases
________________
11. Problem → Cause → Consequence
Complete the table using information from the text.
| Problème | Cause | Conséquence |
|---|---|---|
| La pollution de l’air | __________________ | __________________ |
| Les déchets plastiques | __________________ | __________________ |
Useful language
à cause de = because of
produire = to produce
polluer = to pollute
souffrir = to suffer
12. Solution Matching
Match the problem with the solution.
Problems
- Beaucoup de voitures
- Beaucoup de déchets plastiques
- Air pollué
- Peu d’arbres
Solutions
A. Planter plus d’arbres
B. Réduire le plastique
C. Développer les transports publics
D. Protéger l’environnement
Answers:
1 → _____
2 → _____
3 → _____
4 → _____
13. Grammar Review – Cause
Parce que
parce que = because
Les gens recyclent parce que ils veulent protéger la planète.
Les animaux souffrent parce que les rivières sont polluées.
Complete:
- Les habitants recyclent parce que __________________.
- Les animaux souffrent parce que ___________________.
14. Grammar Review – Consequence
Donc
donc = so / therefore
Il y a beaucoup de voitures, donc l’air est pollué.
Il y a beaucoup de déchets, donc les rivières sont sales.
Complete:
- Les voitures produisent des gaz toxiques, donc __________.
- Les gens jettent beaucoup de plastique, donc __________.
15. Writing Task – Ma ville
Task
Write 60–80 words about pollution in your city.
Include:
- one pollution problem;
- one cause;
- one consequence;
- two solutions;
- your opinion.
Sentence Starters
Introduction
J’habite dans une ville où…
Dans ma ville, il y a…
Problem
Le principal problème est…
Cause
La pollution est causée par…
À cause de…
Consequence
Par conséquent,…
Donc,…
Solutions
Nous devons…
Il faut…
Nous pouvons…
Opinion
À mon avis,…
Je pense que…
Conclusion
Nous devons tous protéger notre planète.
16. Model – Emergent Level
J’habite dans une grande ville. Il y a beaucoup de pollution de l’air à cause des voitures. Les voitures produisent des gaz toxiques. Par conséquent, l’air est sale. À mon avis, nous devons utiliser les transports publics. Il faut aussi planter plus d’arbres et réduire le plastique. Je pense que nous devons protéger notre environnement.
17. Challenge
If you finish early, add:
One more cause
Une autre cause est…
One more consequence
Cela provoque…
One more solution
On peut aussi…
18. Mini Individual Task
Complete this environmental chain:
PROBLÈME
Dans ma ville, il y a __________________.
⬇️
CAUSE
C’est à cause de __________________.
⬇️
CONSÉQUENCE
Donc, __________________.
⬇️
SOLUTION
Nous devons __________________.
⬇️
SECOND SOLUTION
Nous pouvons __________________.
19. Exit Ticket
Before leaving, complete:
1. One problem:
________________________________
2. One cause:
________________________________
3. One consequence:
________________________________
4. One solution:
________________________________
5. My opinion:
À mon avis, ______________________________.
ATL Skills Assessed
| ATL Skill | Evidence |
|---|---|
| Communication | You extract and communicate information from a French text. |
| Thinking – Critical Thinking | You distinguish between problems, causes, consequences and solutions. |
| Thinking – Transfer | You apply environmental vocabulary to your own city. |
| Self-management | You organize your writing using a clear structure. |
Success Criteria
By the end of this lesson, you should be able to:
I can identify key information in a French text.
I can identify a problem, cause and consequence.
I can identify solutions to pollution.
I can write 60–80 words about pollution in my city.
I can use parce que and donc.
