Lesson 3 – Les solutions et la responsabilité environnementale

Level: Capable
Topic: Environmental solutions and individual/community responsibility
Previous learning: Types of pollution + causes and consequences
Main focus: Moving from identifying problems to proposing solutions and justifying them

Learning Objectives

By the end of this lesson, you will be able to:

• identify different solutions to environmental problems;
• explain what individuals, schools and governments can do;
• use French vocabulary related to environmental action;
• use il faut, nous devons, nous pouvons, on devrait;
• give your opinion and justify it;
• explain how a solution can reduce pollution.

Key Inquiry Question

Que pouvons-nous faire pour réduire la pollution ?

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1. Starter – Think and Discuss

5 minutes

Look around you and think about our school and our community.

Imagine that you are responsible for protecting the environment.

What is one environmental problem you would like to change?

What could you do about it?

You discuss with a partner:

1. Quel est le problème ?
2. Quelle est la cause ?
3. Quelle est la conséquence ?
4. Quelle est la solution ?

Example

Problème : Il y a beaucoup de déchets.
Cause : Les gens utilisent beaucoup de plastique.
Conséquence : La nature est polluée.
Solution : Nous devons réduire le plastique.

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2. Lesson Vocabulary – Les solutions

10 minutes

Français	English
réduire	to reduce
réutiliser	to reuse
recycler	to recycle
protéger	to protect
économiser	to save
éviter	to avoid
ramasser	to pick up
nettoyer	to clean
planter des arbres	to plant trees
utiliser les transports publics	to use public transport
utiliser moins de plastique	to use less plastic
économiser l’eau	to save water
économiser l’électricité	to save electricity
trier les déchets	to sort waste
utiliser un vélo	to use a bicycle
prendre les transports en commun	to take public transport
les énergies renouvelables	renewable energy
les sacs réutilisables	reusable bags
une campagne de nettoyage	a clean-up campaign
une solution écologique	an environmentally friendly solution

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3. From Problem → Solution

We already know how to identify a problem, its cause and its consequence.

Today, we are going one step further.

We are going to explain what we can do about the problem.

Model

Problem: La pollution de l’air

Cause: Les voitures produisent des gaz toxiques.

Consequence: L’air devient pollué.

Solution: Nous devons utiliser davantage les transports publics.

Another example

Problem: La pollution de l’eau

Cause: Les gens jettent des déchets dans les rivières.

Consequence: Les animaux aquatiques souffrent.

Solution: Il faut arrêter de jeter des déchets dans l’eau.

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4. Grammar Focus – Giving Advice and Solutions

10 minutes

A. Il faut + infinitif

Used to say “It is necessary to…”

Il faut recycler.
We need to recycle.

Il faut protéger les océans.
We need to protect the oceans.

Il faut réduire les déchets.
We need to reduce waste.

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B. Nous devons + infinitif

Used to say “We must…”

Nous devons protéger la planète.

Nous devons réduire l’utilisation du plastique.

Nous devons recycler nos déchets.

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C. Nous pouvons + infinitif

Used to say “We can…”

Nous pouvons utiliser le vélo.

Nous pouvons planter des arbres.

Nous pouvons économiser l’eau.

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D. On devrait + infinitif

Used to say “We should…”

On devrait utiliser moins de plastique.

On devrait prendre les transports publics.

On devrait recycler davantage.

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5. Opinion + Solution

Now we make our answers more sophisticated.

Basic

Nous devons recycler.

Better

À mon avis, nous devons recycler davantage.

Better

À mon avis, nous devons recycler davantage parce que cela réduit les déchets.

Stronger

À mon avis, nous devons recycler davantage parce que cela réduit les déchets et protège l’environnement.

Model Structure

Opinion + solution + reason + consequence

À mon avis, nous devons réduire l’utilisation du plastique parce que le plastique pollue les océans. Par conséquent, nous pouvons protéger les animaux marins.

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6. Useful Sentence Starters

Giving an opinion

• À mon avis,… – In my opinion…
• Selon moi,… – According to me…
• Je pense que… – I think that…
• Je crois que… – I believe that…

Giving solutions

• Il faut…
• Nous devons…
• Nous pouvons…
• On devrait…
• Je propose de…

Explaining why

• parce que…
• à cause de…
• car…

Showing consequences

• donc…
• par conséquent…
• c’est pourquoi…

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7. Guided Practice – Quelle est la solution ?

8 minutes

Students complete the sentences.

1.

Problème : Il y a beaucoup de déchets plastiques.

Solution :
Nous devons __________________________________________.

2.

Problème : Les voitures polluent l’air.

Solution :
On devrait ____________________________________________.

3.

Problème : Les rivières sont sales.

Solution :
Il faut _______________________________________________.

4.

Problème : Les habitants utilisent beaucoup d’électricité.

Solution :
Nous pouvons _________________________________________.

5.

Problème : Il y a beaucoup de bruit dans la ville.

Solution :
Je propose de _________________________________________.

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8. Capable-Level Challenge – Justify Your Solution

7 minutes

Tell students:

Don’t just give me a solution. Explain why your solution is useful.

A strong answer needs a solution + a reason + a consequence.

Example

Basic: Nous devons recycler.

Strong: Nous devons recycler parce que cela réduit les déchets.

À mon avis, nous devons recycler davantage parce que cela réduit les déchets. Par conséquent, nous pouvons protéger notre environnement.

You create three complete responses.

Sentence frame

À mon avis, nous devons __________ parce que __________. Par conséquent, __________.

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9. Pair Task – Environmental Advisors

8 minutes

Student A = Le problème

Student B = La solution

Student A chooses a problem:

• pollution de l’air
• pollution de l’eau
• pollution du sol
• pollution sonore
• déchets plastiques
• gaspillage de l’eau
• gaspillage d’électricité

Student B must give:

1. a solution;
2. a reason;
3. a consequence.

Example

A: Les rivières sont polluées par les déchets plastiques.

B: À mon avis, nous devons réduire l’utilisation du plastique parce que les déchets polluent l’eau. Par conséquent, les animaux aquatiques seront mieux protégés.

Then swap roles.

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10. Mini Writing – Ma solution écologique

7 minutes

Write 60–80 words.

Task

Choisissez un problème environnemental et proposez des solutions.

Include:

• the problem;
• its cause;
• its consequence;
• at least 3 solutions;
• your opinion;
• a conclusion.

You must use:

• parce que
• donc / par conséquent
• il faut / nous devons / nous pouvons / on devrait
• at least 6 environmental vocabulary words

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Model Response

Dans ma ville, il y a beaucoup de pollution de l’air à cause des voitures et des usines. Par conséquent, la qualité de l’air diminue et certaines personnes ont des difficultés respiratoires. À mon avis, nous devons utiliser davantage les transports publics. Il faut aussi réduire l’utilisation du plastique et recycler les déchets. On devrait planter plus d’arbres dans les villes. Je pense que chacun doit protéger l’environnement parce que notre planète est notre maison commune.

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11. Exit Ticket

3 minutes

You complete:

Aujourd’hui, j’ai appris…

1. One new vocabulary word:
   ________________________________
2. One solution:
   ________________________________
3. One sentence using parce que:
   ________________________________
4. One sentence using donc or par conséquent:
   ________________________________
5. Complete:

À mon avis, pour protéger la planète, nous devons…

______________________________________________

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Assessment Evidence

Criterion B – Comprehending Written and Visual Text

You demonstrate that you can:

• identify environmental problems;
• identify solutions in short texts;
• understand environmental vocabulary;
• distinguish between causes, consequences and solutions.

Criterion D – Using Language in Written Form

You demonstrate that you can:

• use environmental vocabulary;
• use il faut, nous devons, nous pouvons, on devrait;
• express an opinion;
• justify an idea;
• connect ideas using parce que, donc, par conséquent;
• produce an organized paragraph.

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ATL Skills

ATL Skill	Evidence
Communication – Communication through language	You express environmental ideas clearly in French.
Thinking – Critical thinking	You evaluate environmental problems and choose appropriate solutions.
Thinking – Transfer	You apply vocabulary and grammar from previous lessons to new environmental situations.
Self-management – Organization	You organize a response using problem → cause → consequence → solution.

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Homework

Mission : Une solution pour notre planète

Write 80–100 words:

Quelle action pouvons-nous faire cette semaine pour réduire la pollution dans notre école ?

You must include:

• 1 problem
• 1 cause
• 1 consequence
• 3 solutions/actions
• your opinion
• parce que
• donc / par conséquent
• il faut / nous devons / nous pouvons / on devrait

Emergent Level

Next lesson: Les actions écologiques au quotidien, you move from general solutions to specific daily habits and responsibilities, with more independent speaking and writing.