Description
Learn how to use the French imparfait, formation rules, examples, and travel-related practice for IB French ab initio and beginner learners.
What is “l’imparfait”?
The imparfait is a French past tense.
It is mainly used to:
- describe situations in the past
- talk about habits or repeated actions
- give background information
- describe emotions, weather, or age in the past
Main idea of the Imparfait
Think of the imparfait as:
“What was happening” or “what used to happen”
It is NOT usually used for:
- one short finished action
- sudden events
- completed actions
Those are usually expressed with the passé composé.
When do we use the Imparfait?
1. Descriptions in the Past
Use the imparfait to describe:
- people
- places
- weather
- situations
Example
Quand j’étais jeune, j’habitais à Paris.
(When I was young, I lived in Paris.)
2. Repeated Actions / Habits
Use it for actions that happened regularly in the past.
Example
Tous les étés, nous voyagions en Espagne.
(Every summer, we used to travel to Spain.)
3. Background Information
The imparfait gives the background of a story.
Example
Il faisait chaud et les touristes marchaient dans la ville.
(It was hot and the tourists were walking in the city.)
4. Age, Feelings, and Physical state
Example
J’avais dix ans.
(I was ten years old.)
Elle était fatiguée.
(She was tired.)
Formation of the Imparfait
Step 1 — Take the “nous” form in the present tense
Example with parler:
Nous parlons
Step 2 — Remove “-ons”
parl-
This becomes the stem.
Step 3 — Add imparfait endings
| Subject | Ending |
|---|---|
| je | -ais |
| tu | -ais |
| il / elle | -ait |
| nous | -ions |
| vous | -iez |
| ils / elles | -aient |
Example — Parler
| Subject | Verb |
|---|---|
| je | parlais |
| tu | parlais |
| il / elle | parlait |
| nous | parlions |
| vous | parliez |
| ils / elles | parlaient |
Example with travel vocabulary
Voyager
| Subject | Verb |
|---|---|
| je | voyageais |
| nous | voyagions |
Example
1. Je voyageais souvent avec ma famille.
(I used to travel often with my family.)
2. Nous visitions des monuments célèbres.
(We used to visit famous monuments.)
Important irregular verb — Être
Être is irregular in the imparfait.
Stem:
ét-
| Subject | Verb |
|---|---|
| j’ | étais |
| tu | étais |
| il / elle | était |
| nous | étions |
| vous | étiez |
| ils / elles | étaient |
Example
Le voyage était très intéressant.
(The trip was very interesting.)
Imparfait vs Passé Composé
This is VERY important.
Imparfait
Used for:
- descriptions
- habits
- background
Example
Il faisait beau.
(The weather was nice.)
Passé Composé
Used for:
- completed actions
- specific events
Example
Nous avons visité le musée.
(We visited the museum.)
Combined example
Quand nous voyagions en Italie,
nous avons visité Rome.
(While we were traveling in Italy, we visited Rome.)
Explanation:
- voyagions = background → imparfait
- avons visité = completed action → passé composé
Signal words often used with the Imparfait
| French | English |
|---|---|
| souvent | often |
| toujours | always |
| chaque été | every summer |
| d’habitude | usually |
| autrefois | in the past |
| quand j’étais jeune | when I was young |
Travel theme examples
Weather
Il faisait chaud pendant les vacances.
(It was hot during the holidays.)
Habit
Nous allions à la plage tous les jours.
(We used to go to the beach every day.)
Description
L’hôtel était grand et confortable.
(The hotel was big and comfortable.)
Common mistakes
Mistake 1
Incorrect: J’ai voyagé chaque été quand j’étais jeune.
Why wrong?
Because it describes a repeated habit.
Correct: Je voyageais chaque été quand j’étais jeune.
Mistake 2
Incorrect: Il a fait beau et nous avons marché sur la plage pendant deux heures.
(Incorrect if describing background atmosphere.)
Correct: Il faisait beau et nous avons marché sur la plage.
Quick identification technique
Ask yourself:
Is this:
- a description?
- a repeated action?
- background information?
YES → Use the imparfait
Mini practice
Put the verbs in the imparfait
- Quand j’étais petit, je __________ (voyager) souvent.
- Nous __________ (visiter) des monuments célèbres.
- Il __________ (faire) chaud pendant les vacances.
- Mes parents __________ (aimer) les voyages culturels.
Answers
- voyageais
- visitions
- faisait
- aimaient
Speaking practice
Answer the questions using the imparfait
- Où alliez-vous pendant les vacances ?
- Quel temps faisait-il ?
- Que faisiez-vous avec votre famille ?
- Aimiez-vous voyager quand vous étiez enfant ?
Writing practice
Write 5 sentences about your childhood vacations using:
- l’imparfait
- travel vocabulary
- weather expressions
The imparfait is essential because it helps you:
- describe the past
- tell stories naturally
- explain habits and memories
- create detailed speaking and writing answers
It is one of the most important French past tenses for:
- IB French ab initio
- oral interaction and storytelling
Vocabulary
Expériences – Vacances
Les activités
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| faire du tourisme | Nous faisions du tourisme dans le centre-ville. |
| visiter un monument | Je visitais des monuments historiques chaque semaine. |
| partir en vacances | Ma famille partait en vacances en juillet. |
| réserver un voyage | Mes parents réservaient toujours les voyages à l’avance. |
| faire une excursion | Nous faisions des excursions dans les montagnes. |
| louer une voiture | Mon père louait une voiture pendant les vacances. |
| se détendre | Les touristes se détendaient sur la plage. |
| faire du shopping | Ma sœur faisait du shopping au marché local. |
| envoyer des cartes postales | J’envoyais des cartes postales à mes amis. |
| collectionner des souvenirs | Nous collectionnions des souvenirs de voyage. |
| prendre le soleil | Les visiteurs prenaient le soleil au bord de la piscine. |
| admirer le paysage | Les voyageurs admiraient le paysage pendant le trajet. |
| découvrir une culture | Nous découvrions une nouvelle culture. |
| rencontrer des touristes | Je rencontrais des touristes étrangers. |
| visiter un musée | La classe visitait souvent des musées. |
| faire du ski | Nous faisions du ski en hiver. |
| faire de la plongée | Les touristes faisaient de la plongée sous-marine. |
| faire une promenade | Ma famille faisait une promenade après le dîner. |
| camper sous les étoiles | Nous campions sous les étoiles pendant l’été. |
| voyager à l’étranger | Mon oncle voyageait souvent à l’étranger. |
Les coutumes et traditions locales
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| une cérémonie | Les habitants organisaient une cérémonie traditionnelle. |
| un festival | Le village célébrait un festival culturel. |
| une tradition | Cette tradition existait depuis longtemps. |
| partager un repas | Les familles partageaient un repas ensemble. |
| offrir des cadeaux | Les gens offraient des cadeaux pendant les fêtes. |
| accueillir des visiteurs | Les habitants accueillaient les visiteurs avec gentillesse. |
| respecter les coutumes | Les touristes respectaient les coutumes locales. |
| chanter | Les enfants chantaient des chansons traditionnelles. |
| jouer d’un instrument | Les musiciens jouaient d’instruments traditionnels. |
| participer à une fête | Nous participions à une fête populaire. |
| préparer un repas traditionnel | Les parents préparaient un repas traditionnel. |
| une danse traditionnelle | Les jeunes apprenaient une danse traditionnelle. |
| porter un costume traditionnel | Les habitants portaient des costumes traditionnels. |
| une spécialité régionale | Les restaurants servaient des spécialités régionales. |
| un artisan | Les artisans vendaient leurs créations au marché. |
L’hébergement
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| une maison d’hôtes | Nous séjournions dans une maison d’hôtes. |
| une réception | La réception était ouverte toute la nuit. |
| une piscine | L’hôtel avait une grande piscine. |
| une vue sur la mer | Notre chambre avait une vue sur la mer. |
| le confort | L’hôtel offrait beaucoup de confort. |
| un dortoir | Les étudiants dormaient dans un dortoir. |
| un lit superposé | Mon frère dormait dans un lit superposé. |
| une réservation | Mes parents confirmaient la réservation par téléphone. |
| les touristes | Les touristes arrivaient très tôt. |
| une auberge de jeunesse | Nous logions dans une auberge de jeunesse. |
| un propriétaire | Le propriétaire accueillait les visiteurs. |
| une tente | Nous dormions dans une tente près du lac. |
| faire le ménage | Les employés faisaient le ménage chaque matin. |
| un ascenseur | L’hôtel avait un vieil ascenseur. |
| une clé | Le réceptionniste donnait les clés aux clients. |
Partage de la planète – Climat et environnement
Le climat
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| la chaleur | La chaleur devenait difficile à supporter. |
| le froid | Le froid empêchait les touristes de sortir. |
| une tempête | Une tempête approchait rapidement. |
| le brouillard | Le brouillard couvrait les montagnes. |
| un cyclone | Les habitants craignaient les cyclones. |
| la météo | La météo changeait rapidement. |
| le climat tropical | Le climat tropical attirait les touristes. |
| le niveau de la mer | Le niveau de la mer augmentait. |
| la nature | Les habitants protégeaient la nature. |
| les ressources naturelles | Le pays utilisait ses ressources naturelles avec prudence. |
| l’air pur | À la campagne, l’air était pur. |
| la forêt tropicale | Les scientifiques étudiaient la forêt tropicale. |
| la biodiversité | Les écologistes protégeaient la biodiversité. |
| l’environnement | Les écoles sensibilisaient les élèves à l’environnement. |
| la pollution de l’air | La pollution de l’air augmentait dans les villes. |
| la pollution de l’eau | Les usines polluaient l’eau des rivières. |
| le recyclage | Les habitants participaient au recyclage. |
| le développement durable | Les associations parlaient du développement durable. |
| économiser l’énergie | Les familles économisaient l’énergie à la maison. |
| planter des arbres | Les bénévoles plantaient des arbres chaque année. |
L’écotourisme
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| un parc national | Les visiteurs exploraient le parc national. |
| protéger les animaux | Les guides protégeaient les animaux sauvages. |
| une espèce en danger | Cette espèce était en danger. |
| respecter les règles | Les touristes respectaient les règles du parc. |
| éviter le gaspillage | Nous évitions le gaspillage d’eau. |
| utiliser des produits recyclables | Les hôtels utilisaient des produits recyclables. |
| faire attention à la nature | Les voyageurs faisaient attention à la nature. |
| préserver les ressources | Les habitants préservaient les ressources naturelles. |
| réduire les déchets | Les écoles réduisaient les déchets plastiques. |
| utiliser les transports en commun | Les touristes utilisaient les transports en commun. |
| voyager à vélo | Certains visiteurs voyageaient à vélo. |
| marcher dans la nature | Nous marchions dans la nature tous les jours. |
| sensibiliser les touristes | Les guides sensibilisaient les touristes. |
| protéger les plages | Les associations protégeaient les plages. |
| nettoyer les rues | Les bénévoles nettoyaient les rues après les festivals. |
Ingéniosité humaine – Les moyens de transport
Les voyages
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| un aéroport | L’aéroport était très fréquenté en été. |
| un passeport | Je gardais toujours mon passeport dans mon sac. |
| enregistrer les bagages | Nous enregistrions nos bagages avant le vol. |
| attendre un vol | Les passagers attendaient leur vol calmement. |
| un retard | Il y avait souvent des retards à cause de la météo. |
| un pilote | Le pilote annonçait les informations importantes. |
| une compagnie aérienne | Cette compagnie aérienne proposait des vols bon marché. |
| un quai | Les voyageurs attendaient sur le quai. |
| prendre le métro | Les habitants prenaient le métro chaque matin. |
| un chauffeur | Le chauffeur conduisait très prudemment. |
| un itinéraire | Nous préparions notre itinéraire avant le départ. |
| une croisière | Mes grands-parents faisaient une croisière chaque année. |
| traverser une frontière | Les touristes traversaient plusieurs frontières. |
| un ferry | Le ferry transportait beaucoup de voyageurs. |
| une carte routière | Mon père utilisait une carte routière. |
| se perdre | Nous nous perdions souvent dans les vieilles villes. |
| demander son chemin | Les touristes demandaient leur chemin aux habitants. |
| arriver en retard | Le train arrivait souvent en retard. |
| un vélo électrique | Les jeunes utilisaient des vélos électriques. |
| un embouteillage | Les voitures restaient bloquées dans les embouteillages. |
Les explorateurs
| Vocabulaire | Exemple à l’imparfait |
|---|---|
| un navigateur | Le navigateur explorait des régions inconnues. |
| une découverte | Cette découverte fascinait les scientifiques. |
| un océan | Les marins traversaient l’océan Atlantique. |
| une mission | L’équipe accomplissait une mission importante. |
| une aventure | Leur aventure durait plusieurs années. |
| survivre | Les explorateurs survivaient dans des conditions difficiles. |
| observer les étoiles | Les navigateurs observaient les étoiles pour se diriger. |
| dessiner des cartes | Les explorateurs dessinaient des cartes détaillées. |
| une expédition scientifique | L’expédition scientifique étudiait les océans. |
| faire des recherches | Les scientifiques faisaient des recherches sur le climat. |
| plonger | Cousteau plongeait profondément dans les océans. |
| protéger les océans | Les écologistes protégeaient les océans. |
| étudier les animaux | Les biologistes étudiaient les animaux marins. |
| naviguer autour du monde | Les marins naviguaient autour du monde. |
| publier des documentaires | Cousteau publiait des documentaires célèbres. |
Continue your learning
After studying l’imparfait, continue with these important grammar lessons to better understand French past tenses and sentence structure:
- ➜ Le passé composé — learn how to talk about completed past actions and specific events
- ➜ Le plus-que-parfait — learn how to describe an action that happened before another past action
- ➜ Les connecteurs logiques — learn how to organize and connect ideas clearly in speaking and writing
- ➜ L’impératif — learn how to give advice, instructions, and recommendations
- ➜ Raconter un voyage au passé — learn how to narrate travel experiences naturally in French
These grammar lessons will help you:
- improve oral fluency
- write more structured paragraphs
- describe experiences clearly
- prepare for IB French ab initio assessments
The imparfait lesson above is part of a complete travel and communication grammar sequence for beginner and intermediate French learners.


