B1+ Speaking lesson
Your goal
The TEF Canada Expression Orale section evaluates your ability to communicate effectively in French in two different situations. Pasted text
By the end of this lesson, you should be able to:
- ask clear and relevant questions about an advertisement;
- use vous correctly in a formal situation;
- convince a friend to participate in an activity;
- use tu naturally in an informal conversation;
- give reasons and explanations;
- provide examples;
- respond to objections;
- use appropriate connectors;
- maintain a conversation even when you do not know exactly what to say;
- speak at a B1+ level with greater confidence and structure.
1. Understand the TEF Canada expression orale
The speaking section contains two different tasks.
| Section | Situation | Time | Language |
|---|---|---|---|
| Section A | You ask questions about an advertisement | 5 minutes | Vous |
| Section B | You convince a friend to participate in an activity | 10 minutes | Tu |
The two sections require different communication strategies. Pasted text
You must therefore change your language depending on the situation.
Section A
You are speaking to someone you do not know.
Use:
- vous
- polite questions
- formal expressions
- clear and precise language
Section B
You are speaking to a friend.
Use:
- tu
- natural conversational language
- opinions
- arguments
- examples
- persuasive expressions
2. Section A – Asking questions
Your situation
You receive an advertisement.
Your task is to contact the person or organization and ask questions to obtain information.
Your objective is not simply to ask random questions.
You need to show that you can:
- understand the information in the advertisement;
- identify the information that is missing;
- ask appropriate questions;
- interact politely;
- react to the answers.
3. The most important question categories
When you see an advertisement, look for these categories.
1. Dates
Ask when the activity takes place.
Useful questions:
- Quand est-ce que l’activité a lieu ?
- À quelle date commence l’activité ?
- Combien de temps dure l’activité ?
- Est-ce que l’activité a lieu pendant le week-end ?
2. Horaires
Ask about the time.
Useful questions:
- À quelle heure commence l’activité ?
- À quelle heure se termine l’activité ?
- Quels sont les horaires ?
- Est-ce que les horaires sont flexibles ?
3. Price
Ask about the cost.
Useful questions:
- Combien coûte l’inscription ?
- Quel est le prix de l’activité ?
- Est-ce que le matériel est compris dans le prix ?
- Y a-t-il des frais supplémentaires ?
4. Participants and public
Ask who can participate.
Useful questions:
- À qui s’adresse cette activité ?
- Est-ce que tout le monde peut participer ?
- Quel est le nombre maximum de participants ?
- Quel âge faut-il avoir pour participer ?
5. Location
Ask where the activity takes place.
Useful questions:
- Où se déroule l’activité ?
- Quelle est l’adresse exacte ?
- Est-ce que l’activité a lieu dans le centre-ville ?
- Comment peut-on se rendre sur place ?
6. Conditions and prerequisites
Ask whether there are conditions for participation.
Useful questions:
- Faut-il avoir de l’expérience ?
- Est-ce qu’il y a des conditions particulières ?
- Faut-il avoir un niveau spécifique ?
- Est-ce qu’une inscription préalable est nécessaire ?
7. Materials
Ask what you need to bring.
Useful questions:
- Quel matériel faut-il apporter ?
- Est-ce que le matériel est fourni ?
- Dois-je apporter quelque chose ?
- Est-ce que l’équipement est inclus ?
8. Registration
Ask how to register.
Useful questions:
- Comment peut-on s’inscrire ?
- Où est-ce que je peux m’inscrire ?
- Est-ce qu’il faut s’inscrire à l’avance ?
- Quelle est la date limite d’inscription ?
9. Access and practical information
Ask about practical details.
Useful questions:
- Est-ce que le lieu est facilement accessible ?
- Y a-t-il un parking ?
- Est-ce que les transports en commun sont disponibles ?
- Est-ce que l’activité est accessible aux débutants ?
10. Additional information
When you need more information, use:
- Pourriez-vous me donner plus d’informations ?
- Pourriez-vous m’expliquer comment cela fonctionne ?
- J’aimerais avoir quelques renseignements supplémentaires.
- Pourriez-vous préciser ce point ?
4. Your universal question formula
When you do not know what to ask, remember these seven categories:
Où ? Quand ? Combien ? Qui ? Comment ? Quoi ? Conditions ?
Où ?
Where?
Où se déroule l’activité ?
Quand ?
When?
Quand commence l’activité ?
Combien ?
How much / how many?
Combien coûte l’inscription ?
Qui ?
Who?
À qui s’adresse cette activité ?
Comment ?
How?
Comment peut-on s’inscrire ?
Quoi ?
What?
Qu’est-ce qu’il faut apporter ?
Conditions ?
What conditions?
Y a-t-il des conditions particulières pour participer ?
If you remember these categories, you will always have possible questions to ask.
5. Formal language for section A
Remember that Section A is a formal conversation.
Use vous, not tu.
Informal
Tu peux me dire le prix ?
Formal
Pouvez-vous me dire quel est le prix ?
Informal
C’est où ?
Formal
Où se déroule l’activité ?
Informal
Je peux m’inscrire comment ?
Formal
Comment puis-je m’inscrire ?
Informal
Il faut apporter quoi ?
Formal
Que faut-il apporter ?
6. Useful formal expressions
Learn these expressions because they can help you sound more natural and confident.
Starting the conversation
Bonjour, je vous appelle au sujet de votre annonce.
Je souhaiterais avoir quelques renseignements concernant cette activité.
J’aimerais obtenir quelques informations supplémentaires.
Asking politely
Pourriez-vous me préciser… ?
Pourriez-vous m’indiquer… ?
Est-ce que vous pourriez me dire… ?
J’aimerais savoir si…
Je voudrais savoir…
Showing interest
Cette activité m’intéresse beaucoup.
Je trouve cette activité intéressante.
Cela pourrait m’intéresser.
J’aimerais participer à cette activité.
Ending the conversation
Merci beaucoup pour vos renseignements.
Merci pour toutes ces informations.
Je vous remercie pour votre aide.
Bonne journée et au revoir.
7. Do not memorize one fixed dialogue
Your objective is not to memorize one complete conversation.
Instead, memorize the categories and structures.
For example:
Quand ?
→ Quand commence l’activité ?
Combien ?
→ Combien coûte l’inscription ?
Où ?
→ Où se déroule l’activité ?
Comment ?
→ Comment peut-on s’inscrire ?
This allows you to adapt your questions to any advertisement.
8. Section B – Convincing a friend
In Section B, your situation is different.
You need to convince a friend to participate in an activity.
You are no longer simply asking for information.
You need to:
- introduce the activity;
- explain what it is;
- give your opinion;
- present advantages;
- give convincing arguments;
- respond to objections;
- encourage your friend to participate;
- finish the conversation naturally.
Use tu.
9. The I-D-O-A-C structure
Use this structure to organize your conversation:
I – Introduction
Introduce the activity.
D – Description
Explain what the activity involves.
O – Opinions and benefits
Give your opinion and explain the advantages.
A – Address objections
Respond when your friend has doubts or concerns.
C – Conclusion
Finish by encouraging your friend to participate.
Remember:
Introduction → Description → Opinions/Benefits → Objections → Conclusion
This structure will help you maintain control of the conversation.
10. Introduction
Start naturally.
Examples:
J’ai trouvé une activité qui pourrait vraiment t’intéresser.
Je voudrais te parler d’une activité que j’ai découverte.
J’ai vu une annonce intéressante et je pense que ça pourrait te plaire.
Tu sais, j’ai trouvé quelque chose qui pourrait être intéressant pour nous.
Then introduce the activity.
C’est une activité organisée le week-end.
Il s’agit d’un atelier de cuisine.
C’est une activité sportive ouverte aux débutants.
11. Description
Explain the important information.
You can talk about:
- what the activity is;
- where it takes place;
- when it takes place;
- how long it lasts;
- who participates;
- what you will do.
For example:
L’activité a lieu samedi après-midi dans le centre-ville. Elle dure environ trois heures et elle est ouverte à tous les niveaux.
Do not give every piece of information from the advertisement.
Choose the information that will help you convince your friend.
12. Give three strong arguments
A good B1+ response should contain several reasons.
Try to develop three main arguments.
For each argument, use:
Argument → Explanation → Example
Argument
C’est une bonne occasion de rencontrer de nouvelles personnes.
Explanation
Comme l’activité est organisée en groupe, tu vas pouvoir discuter avec d’autres participants.
Example
Par exemple, la dernière fois que j’ai participé à une activité similaire, j’ai rencontré plusieurs personnes intéressantes.
This makes your answer more developed.
13. Useful connectors
Connectors help you organize your ideas.
To introduce an idea
Tout d’abord…
Premièrement…
Pour commencer…
To add an idea
Ensuite…
De plus…
En plus…
Par ailleurs…
To give a reason
Parce que…
Puisque…
En effet…
To give an example
Par exemple…
Comme…
Notamment…
To express a result
Donc…
Ainsi…
C’est pourquoi…
To conclude
Enfin…
Pour finir…
En conclusion…
14. Responding to objections
Your friend may not immediately agree.
That is normal.
Do not simply say:
Non, tu as tort.
Instead, show that you understand the concern and then respond.
Use this structure:
Empathy → Contrast → Solution
Empathy
Je comprends que tu sois un peu fatigué.
Contrast
Mais justement, cette activité ne dure que deux heures.
Solution
On pourrait y aller samedi après-midi et rentrer assez tôt.
This sounds much more natural and persuasive.
15. Common objections
Your friend may say:
“C’est trop cher.”
You can respond:
Je comprends, mais le prix comprend aussi le matériel.
“Je n’ai pas le temps.”
You can respond:
Je comprends, mais l’activité ne dure que quelques heures.
“Je ne connais personne.”
You can respond:
Ce n’est pas un problème. On peut y aller ensemble.
“Je n’ai jamais fait ça.”
You can respond:
Justement, c’est une bonne occasion d’essayer quelque chose de nouveau.
“Je suis fatigué.”
You can respond:
Je comprends, mais ça pourrait justement te permettre de te détendre.
16. Your goal is not to speak perfectly
At B1+, your priority is to communicate clearly.
You should try to:
- express your ideas;
- explain your reasons;
- give examples;
- react to your partner;
- continue the conversation;
- use connectors;
- avoid long pauses.
If you make a small grammar mistake, continue speaking.
Do not stop completely because you are trying to find the perfect sentence.
17. If you forget a Word
Do not panic.
Explain the idea using different words.
For example, if you forget the word “réfrigérateur”, you can say:
C’est l’appareil dans la cuisine où on garde les aliments au frais.
This is an important communication skill.
You do not need to know every word to communicate successfully.
18. Emergency expressions
When you need time to think, use natural expressions.
Voyons…
Alors…
Eh bien…
Je dirais que…
À mon avis…
C’est une bonne question.
Laissez-moi réfléchir un instant.
Comment dire… ?
Je veux dire que…
These expressions can help you continue speaking instead of stopping completely.
19. Your final strategy
For Section A, remember:
Advertisement → Questions → Formal language → Vous
For Section B, remember:
Activity → Arguments → Examples → Objections → Persuasion → Conclusion
And always remember:
Clear communication is more important than memorizing a perfect script.
