Today, we are going to solve the first question of each section step by step.
The goal is not simply to see the final answer. You need to understand how to think before you start writing, how to organize your ideas, and how to make your French sound clear and natural.
SECTION A — Question 1
Task
Vous lisez le début d’un article dans un journal local :
Hier matin, une habitante a découvert un sac contenant une importante somme d’argent dans un parc de la ville. Au lieu de garder le sac, elle a décidé de…
Continuez l’article.
Minimum
80 words
Time
25 minutes
Step 1 — Understand exactly what the question is asking
Look carefully at the last part:
Au lieu de garder le sac, elle a décidé de…
This tells you that the woman found a bag containing a large amount of money, but she did not want to keep it.
The sentence must continue naturally.
So we already know:
- A woman found a bag.
- The bag contains a large amount of money.
- She decided not to keep it.
- We now need to explain what she did next.
Important
You should not change the situation.
For example, don’t suddenly write:
Elle a décidé de partir en vacances au Canada.
That doesn’t logically continue the article.
Instead, ask yourself:
What would a person realistically do after finding a bag full of money?
Possible ideas:
- look inside the bag
- find identification
- contact the police
- look for the owner
- return the money
- meet the owner
- receive a reward
- explain what happened to journalists
Step 2 — Create a simple story plan
Before writing, make a quick plan.
Beginning
Elle décide de chercher le propriétaire.
Event 1
Elle ouvre le sac et trouve une carte d’identité.
Event 2
Elle contacte la police.
Development
La police retrouve le propriétaire.
Reaction
Le propriétaire est très heureux et reconnaissant.
Ending
La femme devient connue dans la ville pour son honnêteté.
Now you have a complete story.
Step 3 — Use sequencing expressions
Because you are continuing an article, your ideas need to follow a logical order.
Use:
Tout d’abord,
Ensuite,
Puis,
Quelques minutes plus tard,
C’est alors que,
Finalement,
Don’t use every connector. Choose the ones that actually fit your story.
Step 4 — Develop each event
Don’t simply write:
Elle ouvre le sac. Elle trouve une carte. Elle appelle la police.
This is understandable, but it is too basic.
Instead, develop the events:
Tout d’abord, elle a ouvert le sac afin de vérifier son contenu. À l’intérieur, elle a trouvé plusieurs milliers d’euros ainsi qu’une carte d’identité. Elle a immédiatement compris qu’elle pouvait retrouver le propriétaire.
Now you are giving:
Action → detail → reaction
That is much stronger.
Step 5 — Add a consequence
A good continuation should not just contain events. Something should happen because of those events.
For example:
Elle a donc décidé de contacter la police. Quelques heures plus tard, les agents ont retrouvé le propriétaire du sac.
Notice:
Elle a donc décidé…
The word donc shows the consequence.
Step 6 — Give the story a proper ending
Don’t stop suddenly.
Weak ending:
La femme rend le sac au propriétaire.
Better:
Finalement, elle a rendu le sac à son propriétaire. Celui-ci, très ému, l’a remerciée pour son honnêteté. Cette histoire a rapidement attiré l’attention des habitants de la ville.
Now the article feels complete.
Model answer — Section A
Tout d’abord, elle a ouvert le sac afin de vérifier son contenu. À l’intérieur, elle a trouvé plusieurs milliers d’euros ainsi qu’une carte d’identité. Elle a immédiatement décidé de contacter la police afin de retrouver le propriétaire. Quelques heures plus tard, les agents ont réussi à identifier la personne à qui appartenait le sac.
Lorsque le propriétaire est arrivé, il était extrêmement soulagé et a expliqué qu’il avait besoin de cet argent pour payer des dépenses importantes. La femme lui a rendu le sac sans rien demander en échange. Finalement, le propriétaire l’a chaleureusement remerciée pour son honnêteté.
What makes this answer effective?
It has:
1. Logical continuation
The story follows naturally from the prompt.
2. Sequencing
Tout d’abord → Quelques heures plus tard → Lorsque → Finalement
3. Details
plusieurs milliers d’euros
une carte d’identité
des dépenses importantes
4. Actions and consequences
Elle a trouvé… → elle a décidé… → la police a retrouvé…
5. A proper ending
The story does not simply stop.
What you should learn from Section A
When you receive a continuation task, immediately ask yourself:
WHO?
Qui est impliqué ?
WHAT?
Que s’est-il passé ?
NEXT?
Que va-t-il se passer ensuite ?
WHY?
Pourquoi cette personne agit-elle ainsi ?
CONSEQUENCE?
Quel est le résultat ?
END?
Comment l’histoire se termine-t-elle ?
Your formula
EVENT → ACTION → DEVELOPMENT → CONSEQUENCE → ENDING
SECTION B — Question 1
Task
Selon vous, les cours en ligne peuvent-ils remplacer les cours traditionnels ?
Justifiez votre opinion.
Minimum
200 words
Time
35 minutes
This task is completely different from Section A.
Here, you are not telling a story.
You are presenting an opinion and supporting it with arguments.
Step 1 — Understand the question
The important words are:
les cours en ligne
and
peuvent-ils remplacer
and
les cours traditionnels
The question is asking:
Can online classes completely replace traditional face-to-face classes?
You need to take a position.
You could say:
Position 1
Oui, les cours en ligne peuvent remplacer les cours traditionnels.
Position 2
Non, ils ne peuvent pas complètement les remplacer.
Position 3 — Strong B2 approach
Les cours en ligne sont très utiles, mais ils ne peuvent pas totalement remplacer les cours traditionnels.
This third position allows you to show nuance, which is very useful at B2.
Step 2 — Choose your position
Let’s choose:
Les cours en ligne sont très utiles, mais ils ne peuvent pas complètement remplacer les cours traditionnels.
Now ask:
Why?
We need at least two strong arguments.
Step 3 — Find Argument 1
Idea:
Online courses are flexible.
Les cours en ligne permettent aux étudiants d’apprendre avec plus de flexibilité.
But don’t stop there.
Explain:
Ils peuvent suivre les cours depuis chez eux et organiser leur emploi du temps plus facilement.
Example:
Par exemple, une personne qui travaille à temps plein peut suivre un cours en ligne le soir.
Now we have:
Argument → Explanation → Example
Step 4 — Find Argument 2
Let’s take the opposite side:
Traditional classes provide direct human interaction.
Argument:
Les cours traditionnels permettent une meilleure interaction entre les étudiants et l’enseignant.
Explain:
En classe, les étudiants peuvent poser immédiatement des questions, participer à des discussions et recevoir une aide personnalisée.
Example:
Par exemple, lorsqu’un étudiant ne comprend pas une règle de grammaire, le professeur peut lui expliquer directement le problème.
Again:
Argument → Explanation → Example
Step 5 — Add a contrasting point
This is where you start moving beyond a basic B1 response.
We can acknowledge the advantage of online learning:
Il est vrai que les cours en ligne offrent davantage de flexibilité. Cependant, ils peuvent aussi présenter certaines limites.
Then explain:
Certains étudiants ont du mal à rester concentrés ou peuvent se sentir isolés.
This demonstrates that you can consider more than one perspective.
Step 6 — Give your final position
Now return to your main opinion.
C’est pourquoi je pense que les deux formes d’apprentissage sont complémentaires.
This is stronger than simply saying:
J’aime les cours traditionnels.
You have now reached a reasoned conclusion.
Step 7 — Build the complete structure
Your plan should now look like this:
Introduction
De nos jours, les cours en ligne occupent une place de plus en plus importante dans le domaine de l’éducation.
Opinion
À mon avis, ils sont très utiles, mais ils ne peuvent pas complètement remplacer les cours traditionnels.
Argument 1
Tout d’abord, les cours en ligne offrent davantage de flexibilité.
Explanation
Ils permettent aux étudiants d’apprendre depuis chez eux et d’organiser leur emploi du temps plus facilement.
Example
Par exemple,…
Argument 2
Cependant, les cours traditionnels offrent une interaction directe…
Explanation
En effet,…
Example
Par exemple,…
Nuance
Il est vrai que…
Conclusion
En conclusion,…
Model answer — Section B
De nos jours, les cours en ligne occupent une place de plus en plus importante dans le domaine de l’éducation. À mon avis, ils présentent de nombreux avantages, mais ils ne peuvent pas complètement remplacer les cours traditionnels.
Tout d’abord, les cours en ligne offrent davantage de flexibilité. Les étudiants peuvent suivre leurs cours depuis chez eux et organiser leur emploi du temps en fonction de leurs autres activités. Par exemple, une personne qui travaille à temps plein peut suivre une formation en ligne le soir ou pendant le week-end. Cette flexibilité permet donc à un plus grand nombre de personnes d’accéder à l’éducation.
Cependant, les cours traditionnels présentent également des avantages importants. En effet, ils permettent une interaction directe entre les étudiants et les enseignants. En classe, il est plus facile de poser des questions, de participer à des discussions et de recevoir une aide immédiate. Par exemple, lorsqu’un étudiant rencontre une difficulté, le professeur peut lui donner une explication personnalisée.
Il est vrai que les plateformes en ligne offrent aujourd’hui de nombreuses possibilités et permettent d’apprendre à distance. Néanmoins, certains étudiants peuvent avoir des difficultés à rester concentrés ou peuvent se sentir isolés lorsqu’ils étudient seuls.
En conclusion, je considère que les cours en ligne constituent une excellente solution complémentaire, mais qu’ils ne devraient pas totalement remplacer les cours traditionnels. L’idéal serait donc de combiner les deux méthodes afin de profiter de leurs avantages respectifs.
Let’s dissect the B2 answer
Don’t just memorize the paragraph. Understand what each part is doing.
1. Introduce
De nos jours,…
Function: Introduces the subject.
2. Position
À mon avis,…
Function: Clearly tells the examiner your position.
3. First argument
Tout d’abord,…
Function: Announces your first idea.
4. Explanation
En effet,…
Function: Explains why your argument is valid.
5. Example
Par exemple,…
Function: Makes your idea concrete.
6. Contrast
Cependant,…
Function: Introduces another perspective.
7. Nuance
Il est vrai que…, néanmoins…
Function: Shows that you can recognize an opposing point while maintaining your position.
8. Conclusion
En conclusion,…
Function: Brings your argument back to a clear final position.
The most important B2 formula
Don’t think:
I need difficult vocabulary.
Think:
I need to develop my ideas.
Use:
IDEA
Les cours en ligne sont flexibles.
↓
WHY?
Ils permettent aux étudiants d’organiser leur emploi du temps.
↓
EXAMPLE
Par exemple, une personne qui travaille peut étudier le soir.
↓
CONSEQUENCE
Cette flexibilité permet donc à davantage de personnes d’accéder à l’éducation.
This is what makes your writing developed rather than simply descriptive.
A vs B — Remember the difference
Section A
You are a storyteller.
What happened? What happened next? What was the result?
Event → Development → Consequence → Ending
Section B
You are an argumentative writer.
What do you think? Why? Can you prove it? What is the other side?
Opinion → Argument → Explanation → Example → Argument → Example → Nuance → Conclusion
Class activity — Now you try
Before showing you another model answer, try to build the following.
Section A
Une habitante a découvert un sac contenant une importante somme d’argent dans un parc. Au lieu de garder le sac, elle a décidé de…
Complete:
1. Action:
Elle a décidé de __________________.
2. Development:
Ensuite, __________________.
3. New event:
Quelques minutes plus tard, __________________.
4. Consequence:
Par conséquent, __________________.
5. Ending:
Finalement, __________________.
Section B
Selon vous, les cours en ligne peuvent-ils remplacer les cours traditionnels ?
Complete:
Opinion:
À mon avis, ______________________________.
Argument 1:
Tout d’abord, _____________________________.
Explanation:
En effet, ________________________________.
Example:
Par exemple, ______________________________.
Argument 2:
Cependant, _______________________________.
Explanation:
Cela s’explique par _______________________.
Example:
Par exemple, ______________________________.
Conclusion:
En conclusion, ____________________________.
This activity makes you build the answer yourself, rather than memorizing a model.
