Integrating Listening, Reading, Speaking, and Writing
Introduction
Congratulations!
You have completed the first six lessons of Module 1 – Family & Relationships.
You have learned:
- Essential vocabulary
- Useful expressions
- Sentence building
- Family descriptions
- Relationships and responsibilities
- Expressing opinions
- Comparing ideas
- Persuading others
Now it’s time to put everything together.
This lesson is designed to simulate the way the TEF Canada exam tests your communication skills.
Rather than studying one skill at a time, you will practise all four language skills around a single topic.
This integrated approach reflects real communication and prepares you more effectively for the exam.
Learning objectives
By the end of this lesson, you will be able to:
- Understand spoken information about family life.
- Read and interpret everyday texts.
- Answer Speaking Part A questions naturally.
- Complete a Speaking Part B persuasive task.
- Write a structured response using the vocabulary and grammar from this module.
- Evaluate your own performance.
Section 1 – Listening practice (Compréhension orale)
Listening situation
Imagine you hear the following conversation.
Transcript
Paul : Salut Marie ! Est-ce que tu viens au dîner de famille dimanche ?
Marie : Oui, bien sûr. Toute la famille sera présente ?
Paul : Oui. Mes grands-parents, mes oncles, mes tantes et mes cousins seront là aussi.
Marie : Super ! Qui prépare le repas ?
Paul : Comme d’habitude, ma mère prépare le plat principal et chacun apporte un dessert.
Marie : C’est une bonne idée. J’aime beaucoup ces réunions de famille.
Questions
1. Quand aura lieu le repas de famille ?
A. Samedi
B. Dimanche
C. Lundi
2. Qui prépare le plat principal ?
A. Le père
B. La mère
C. La grand-mère
3. Que fait chaque invité ?
A. Il apporte une boisson.
B. Il apporte un dessert.
C. Il prépare une entrée.
4. Marie aime-t-elle les réunions familiales ?
A. Oui
B. Non
C. On ne sait pas
Answers
- B
- B
- B
- A
Listening strategy
When listening:
- Identify the speakers.
- Listen for key words.
- Focus on the main idea.
- Don’t panic if you miss one word.
- Predict what may come next.
Section 2 – Reading practice (Compréhension écrite)
Reading text
Une famille très unie
La famille Martin habite à Québec depuis dix ans. Les parents travaillent tous les deux, mais ils essaient toujours de passer du temps avec leurs enfants. Chaque soir, ils prennent le dîner ensemble et discutent de leur journée. Le week-end, ils font souvent des promenades ou rendent visite aux grands-parents. Selon eux, la communication est essentielle pour maintenir une bonne relation familiale.
Questions
1. Où habite la famille Martin ?
2. Depuis combien de temps ?
3. Que font-ils chaque soir ?
4. Pourquoi rendent-ils visite aux grands-parents ?
5. Quelle valeur est importante pour eux ?
Answers
- À Québec.
- Depuis dix ans.
- Ils dînent ensemble et parlent de leur journée.
- Pour passer du temps en famille.
- La communication.
Reading strategy
Always:
- Read the questions first.
- Identify key words.
- Underline important information.
- Confirm your answer with the text.
Section 3 – Speaking Part A
Answer each question for 30–60 seconds.
Question 1
Parlez-moi de votre famille.
Question 2
Avec qui habitez-vous ?
Question 3
Que faites-vous pendant le week-end avec votre famille ?
Question 4
Qui fait les tâches ménagères chez vous ?
Question 5
Quelle personne admirez-vous le plus dans votre famille ?
Speaking checklist
Before finishing your answer, ask yourself:
- Did I answer the question?
- Did I explain why?
- Did I give an example?
- Did I use connectors?
- Did I speak naturally?
Section 4 – Speaking Part B
Situation
Votre ami pense que les familles nombreuses ne sont plus adaptées à la vie moderne.
Essayez de le convaincre que les grandes familles présentent encore de nombreux avantages.
Planning your answer
Introduction
Introduce the topic.
Opinion
State your position.
Argument 1
Support and cooperation.
Argument 2
Learning from different generations.
Example
Use your own experience.
Counterargument
Recognize another opinion.
Conclusion
Summarize your message.
Model response
Bonjour. Personnellement, je pense que les familles nombreuses offrent encore beaucoup d’avantages. Tout d’abord, elles permettent aux enfants d’apprendre à partager et à coopérer. Ensuite, les grands-parents et les autres membres de la famille peuvent transmettre leurs expériences et leurs valeurs. Par exemple, lorsque toute ma famille se réunit, chacun aide à préparer les repas et nous partageons des moments très agréables. Je comprends que certaines personnes préfèrent les petites familles pour des raisons financières, mais je pense que les avantages humains sont plus importants. Pour conclure, je crois qu’une grande famille favorise la solidarité et le soutien mutuel.
Section 5 – Writing practice
Task
Vous écrivez à un ami qui vient de déménager loin de sa famille.
Écrivez un courriel pour :
- lui demander comment il va,
- lui parler de votre famille,
- lui donner quelques conseils pour rester proche de ses proches,
- l’encourager.
Suggested length
120–180 words.
Model Email
Bonjour Thomas,
J’espère que tu vas bien et que ton installation dans ta nouvelle ville se passe bien. Même si tu habites maintenant loin de ta famille, je suis sûr que vous resterez très proches.
Dans ma famille, nous essayons de communiquer tous les jours. Nous nous appelons souvent et nous organisons des appels vidéo le week-end. Cela nous permet de rester en contact malgré la distance.
Je te conseille de téléphoner régulièrement à tes parents et de leur raconter ce que tu fais. Tu peux aussi planifier des visites pendant les vacances.
Je suis certain que tout ira bien. Bon courage et à bientôt !
Amicalement,
[Votre prénom]
Self-Evaluation checklist
After completing today’s activities, evaluate yourself.
| Skill | Yes | Not Yet |
|---|---|---|
| I can introduce my family clearly. | □ | □ |
| I can describe family members. | □ | □ |
| I can explain responsibilities. | □ | □ |
| I can express opinions. | □ | □ |
| I can compare ideas. | □ | □ |
| I can persuade someone politely. | □ | □ |
| I can write a coherent email. | □ | □ |
Common mistakes during practice
Avoid:
Incorrect: Memorizing model answers word for word.
Incorrect: Ignoring the time limit.
Incorrect: Forgetting to justify your opinion.
Incorrect: Speaking too quickly.
Incorrect: Writing without planning.
Instead:
Correct: Personalize your answers.
Correct: Organize your ideas.
Correct: Use vocabulary from this module.
Correct: Speak naturally.
Correct: Review your work before finishing.
Final challenge
Without using your notes:
- Speak for three minutes about your family.
- Answer five random family questions.
- Complete the writing task within 30 minutes.
- Read the passage again and summarize it orally.
- Listen to yourself and identify one strength and one area to improve.
If you can complete these tasks confidently, you are ready to move on.
Module 1 summary
You can now:
- Introduce your family confidently.
- Describe people, relationships, and daily life.
- Discuss responsibilities and traditions.
- Express opinions and compare ideas.
- Persuade someone politely.
- Complete integrated TEF tasks on the topic of Family & Relationships.
These skills will transfer directly to the next modules.
Coming Next
Module 2 – Housing (Le Logement)
In the next module, you will learn how to talk about your home, apartment, neighborhood, rent, accommodation preferences, household problems, and housing-related opinions. By the end of the module, you’ll be able to communicate confidently about one of the most common TEF Canada themes.
